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	<title>Lernfragen</title>
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	<description><![CDATA[Der Podcast zu Lernmethoden]]></description>
	<lastBuildDate>Sat, 07 Mar 2026 07:24:01 +0000</lastBuildDate>
	
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	<copyright>Chaos Media 2018-2022</copyright>
	<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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	<itunes:summary><![CDATA[Lernfragen beschäftigt sich mit euren Fragen zum Lernen und den Aufgaben und Methoden, die euch so im Schul- und Unileben begegnen oder helfen sollen.

In diesem Podcast versuchen Lehrende spezifisch eure Fragen und Probleme zu behandeln und Strategien und Erklärungen für verschiedenste Aufgabenformen zu geben.]]></itunes:summary>
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	<itunes:owner>
		<itunes:name>Thomas Brandt</itunes:name>
		<itunes:email>info@lernfragen.org</itunes:email>
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	<itunes:subtitle>Der Podcast zu Lernmethoden</itunes:subtitle>
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	<item>
        <title>LFR073 Rückblick NEU-er Unterricht</title>
		<link>https://lernfragen.org/2026/03/07/lfr073-rueckblick-neu-er-unterricht/</link>
		<pubDate>Sat, 07 Mar 2026 07:24:01 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich blicke auf den NEUen Unterricht, den ich dieses Jahr mache zurück und spreche über die Dinge, die ich gelernt habe.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Rückblick NEU-er Unterricht</itunes:title>
		<itunes:episode>73</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Ich blicke auf den NEUen Unterricht, den ich dieses Jahr mache zurück und spreche über die Dinge, die ich gelernt habe.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich blicke auf den NEUen Unterricht, den ich dieses Jahr mache zurück und spreche über die Dinge, die ich gelernt habe.</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR072 Inklusion 2 - Darf es noch ein bisschen mehr Inklusion sein?</title>
		<link>https://lernfragen.org/2026/01/06/lfr072-inklusion-2-darf-es-noch-ein-bisschen-mehr-inklusion-sein/</link>
		<pubDate>Tue, 06 Jan 2026 10:54:46 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich dachte, dass ich nur einen "Inklusionsfall" in der Klasse hätte, weit gefehlt. Und deswegen spreche ich heute darüber, wie es bisher gelaufen ist, und wie die Umstellung des Unterrichts wegen eines Phänomens gleichzeitig auch bedeutet, dass andere Menschen mit anderen Problemen besser unterrichtet werden können.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Inklusion 2 - Darf es noch ein bisschen mehr Inklusion sein?</itunes:title>
		<itunes:episode>72</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Ich dachte, dass ich nur einen &quot;Inklusionsfall&quot; in der Klasse hätte, weit gefehlt. Und deswegen spreche ich heute darüber, wie es bisher gelaufen ist, und wie die Umstellung des Unterrichts wegen eines Phänomens gleichzeitig auch bedeutet, dass andere Menschen mit anderen Problemen besser unterrichtet werden können.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich dachte, dass ich nur einen &#8222;Inklusionsfall&#8220; in der Klasse hätte, weit gefehlt. Und deswegen spreche ich heute darüber, wie es bisher gelaufen ist, und wie die Umstellung des Unterrichts wegen eines Phänomens gleichzeitig auch bedeutet, dass andere Menschen mit anderen Problemen besser unterrichtet werden können.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p>Der Podcast, den ich gehört habe ist: <a href="http://kfum.alp.dillingen.de">Klassenführung und mehr.</a></p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR071 Inklusion 1 - Wie ich zum Inklusionslehrer wurde...</title>
		<link>https://lernfragen.org/2025/11/09/lfr071-inklusion-1-wie-ich-zum-inklusionslehrer-wurde/</link>
		<pubDate>Sun, 09 Nov 2025 13:28:07 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Generelle Einleitung zum Thema... Metablick...]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Inklusion 1 - Wie ich zum Inklusionslehrer wurde...</itunes:title>
		<itunes:episode>71</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Generelle Einleitung zum Thema... Metablick...]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Generelle Einleitung zum Thema&#8230; Metablick&#8230;</p>
]]></content:encoded>
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<atom:contributor><atom:name>Thomas</atom:name></atom:contributor>

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	<item>
        <title>LFR070 Seminararbeiten bewerten, Kriterien und Gewichtung</title>
		<link>https://lernfragen.org/2025/09/14/lfr070-seminararbeiten-bewerten-kriterien-und-gewichtung/</link>
		<pubDate>Sun, 14 Sep 2025 08:00:28 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich wurde gefragt, wie man gerade im universitären Umfeld Seminararbeiten bewertet und welche Aspekte man wie beurteilen soll. Die Perspektive ist etwas anders als die aus der Schule, aber ähnlich. Ich versuche das alles aufzufächern. In den Shownotes findet ihr dazu auch eine Mitschrift.]]></description>
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		<itunes:title>Seminararbeiten bewerten, Kriterien und Gewichtung</itunes:title>
		<itunes:episode>70</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Ich wurde gefragt, wie man gerade im universitären Umfeld Seminararbeiten bewertet und welche Aspekte man wie beurteilen soll. Die Perspektive ist etwas anders als die aus der Schule, aber ähnlich. Ich versuche das alles aufzufächern. In den Shownotes findet ihr dazu auch eine Mitschrift.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich wurde gefragt, wie man gerade im universitären Umfeld Seminararbeiten bewertet und welche Aspekte man wie beurteilen soll. Die Perspektive ist etwas anders als die aus der Schule, aber ähnlich. Ich versuche das alles aufzufächern. In den Shownotes findet ihr dazu auch eine Mitschrift.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li>Kriterien
<ul>
<li>Inhalte
<ul>
<li>Argumentationslogik</li>
<li>wissenschaftlicher Stil</li>
<li>Struktur des Arguments</li>
<li>Methodologie</li>
<li>Datenbasis</li>
</ul>
</li>
<li>Formalien
<ul>
<li>äußere Form</li>
<li>Sprachliche Richtigkeit</li>
</ul>
</li>
<li>Wissenschaftlichkeit
<ul>
<li>Literaturverzeichnis</li>
<li>regelkonforme Zitation</li>
<li>Quellenauswahl</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einf&#xFC;hrung"/>
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	<item>
        <title>LFR069 NEUer Politikunterricht</title>
		<link>https://lernfragen.org/2025/07/13/lfr069-neuer-politikunterricht/</link>
		<pubDate>Sun, 13 Jul 2025 08:00:42 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich bin ja etwas, wie der abgehalfterte lvl 16 Paladin und immer noch auf der Quest nach einem Politikunterricht, der mich und auch die Bedingungsgeber um mich zufrieden stellt. Wir haben jetzt den Arbeitskreis Neue Eigenständige Unterrichtsformen, und das gibt mir die Möglichkeit mehr auzuprobieren. In dieser Folge erzähle ich, was ich wie vorhabe und wie ich es gestalten will.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>NEUer Politikunterricht</itunes:title>
		<itunes:episode>69</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Ich bin ja etwas, wie der abgehalfterte lvl 16 Paladin und immer noch auf der Quest nach einem Politikunterricht, der mich und auch die Bedingungsgeber um mich zufrieden stellt. Wir haben jetzt den Arbeitskreis Neue Eigenständige Unterrichtsformen, und das gibt mir die Möglichkeit mehr auzuprobieren. In dieser Folge erzähle ich, was ich wie vorhabe und wie ich es gestalten will.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich bin ja etwas, wie der abgehalfterte lvl 16 Paladin und immer noch auf der Quest nach einem Politikunterricht, der mich und auch die Bedingungsgeber um mich zufrieden stellt. Wir haben jetzt den Arbeitskreis <strong>N</strong>eue <strong>E</strong>igenständige <strong>U</strong>nterrichtsformen, und das gibt mir die Möglichkeit mehr auzuprobieren. In dieser Folge erzähle ich, was ich wie vorhabe und wie ich es gestalten will.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:57.958" title="Grund&#xFC;berlegungen"/>
  <psc:chapter start="00:08:15.611" title="Details"/>
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	<item>
        <title>LFR068 Handyverbote</title>
		<link>https://lernfragen.org/2025/06/19/lfr068-handyverbote/</link>
		<pubDate>Thu, 19 Jun 2025 15:59:53 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[LFR068 Handyverbote]]></description>
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		<itunes:title>Handyverbote</itunes:title>
		<itunes:episode>68</itunes:episode>
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Außerhalb der Reihe, eine kurze Einschätzung und Diskussion über die ganze Diskussion von Smartphoneverboten und Social Media Verboten für Kinder und Jugendliche. Inklusive ernüchterndem Fazit. Ich hab euch gewarnt.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://akg.alp.dillingen.de/index.php/2025/05/13/akg014-kinder-und-bildschirme-was-lehrer-und-eltern-nicht-wissen/">AKG014 Kinder und Bildschirme &#8211; was Lehrer und Eltern nicht wissen</a></li>
</ul>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR067 Selbstorganisation bei Schüler:innen</title>
		<link>https://lernfragen.org/2025/05/04/lfr067-selbstorganisation-bei-schuelerinnen/</link>
		<pubDate>Sun, 04 May 2025 08:00:43 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich hatte nach Themen gefragt und eine Frage nach der der Selbstorganisation. Das hier ist eher die Metaepisode. Die Details zu verschiedenen Verfahren findet ihr in den Shownotes.]]></description>
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		<itunes:title>Selbstorganisation bei Schüler:innen</itunes:title>
		<itunes:episode>67</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Ich hatte nach Themen gefragt und eine Frage nach der der Selbstorganisation. Das hier ist eher die Metaepisode. Die Details zu verschiedenen Verfahren findet ihr in den Shownotes.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich hatte nach Themen gefragt und eine Frage nach der der Selbstorganisation. Das hier ist eher die Metaepisode. Die Details zu verschiedenen Verfahren findet ihr in den Shownotes.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://lernfragen.org/2018/08/05/lfr008-vortrag-arbeitsorganisation/">LFR008 Vortrag Arbeitsorganisation</a></li>
<li><a href="https://lernfragen.org/2018/06/03/lfr006-habits/">LFR006 Habits</a></li>
<li><a href="https://lernfragen.org/2018/05/06/lfr005-to-do-listen-kanban-und-outlining/">LFR005 To-Do Listen, Kanban und Outlining</a></li>
</ul>
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	<item>
        <title>LFR066 Unangekündigte Leistungsnachweise</title>
		<link>https://lernfragen.org/2025/03/09/lfr066-unangekuendigte-leistungsnachweise/</link>
		<pubDate>Sun, 09 Mar 2025 13:15:16 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich wurde zu einem Text über unangekündigte Leistungsnachweise gefragt. Ich habe Teile davon zitiert und versuche die unterschiedlichen Dimensionen davon zu beleuchten. Wie immer: es ist nicht ganz so einfach.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Unangekündigte Leistungsnachweise</itunes:title>
		<itunes:episode>66</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Ich wurde zu einem Text über unangekündigte Leistungsnachweise gefragt. Ich habe Teile davon zitiert und versuche die unterschiedlichen Dimensionen davon zu beleuchten. Wie immer: es ist nicht ganz so einfach.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich wurde zu einem Text über unangekündigte Leistungsnachweise gefragt. Ich habe Teile davon zitiert und versuche die unterschiedlichen Dimensionen davon zu beleuchten. Wie immer: es ist nicht ganz so einfach.</p>
<p>Quelle für das Audio: <a href="https://www.deutschlandfunk.de/bayern-online-petition-und-debatte-ueber-angekuendigte-tests-in-schulen-dlf-9a2beace-100.html">DLF</a></p>
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	<item>
        <title>LFR065 Über unzuverlässige KI, Behörden-IT und sich anschließende Probleme</title>
		<link>https://lernfragen.org/2025/01/05/lfr065-ueber-unzuverlaessige-ki-behoerden-it-und-sich-anschliessende-probleme/</link>
		<pubDate>Sun, 05 Jan 2025 09:00:39 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Auf dem 38C3 (dem 38. Chaos Communication Congress) wurde eine Studie zur KI-Korrekturhilfe der Firma Fobizz vorgestellt. Dazu wurde über Wahlsoftware gesprochen. Was das alles miteinander zu tun hat, und warum wir diese Phänomene haben, darüber spreche ich hier... und ja es ist etwas rantig.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Über unzuverlässige KI, Behörden-IT und sich anschließende Probleme</itunes:title>
		<itunes:episode>65</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Auf dem 38C3 (dem 38. Chaos Communication Congress) wurde eine Studie zur KI-Korrekturhilfe der Firma Fobizz vorgestellt. Dazu wurde über Wahlsoftware gesprochen. Was das alles miteinander zu tun hat, und warum wir diese Phänomene haben, darüber spreche ich hier... und ja es ist etwas rantig.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Auf dem 38C3 (dem 38. Chaos Communication Congress) wurde eine Studie zur KI-Korrekturhilfe der Firma Fobizz vorgestellt. Dazu wurde über Wahlsoftware gesprochen. Was das alles miteinander zu tun hat, und warum wir diese Phänomene haben, darüber spreche ich hier&#8230; und ja es ist etwas rantig.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://media.ccc.de/v/38c3-chatbots-im-schulunterricht#t=0">Chatbots im Schulunterricht</a></li>
<li><a href="https://media.ccc.de/v/38c3-der-thring-test-fr-wahlsoftware"> Der Thüring-Test für Wahlsoftware </a></li>
</ul>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR064 Podcasting und Bildung</title>
		<link>https://lernfragen.org/2024/11/03/lfr064-podcasting-und-bildung/</link>
		<pubDate>Sun, 03 Nov 2024 09:00:57 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[LFR064 Podcasting und Bildung]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Podcasting und Bildung</itunes:title>
		<itunes:episode>64</itunes:episode>
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Eine kurze Ankündigung für die echte Folge, die ist hier:</p>
<p><a href="https://akg.alp.dillingen.de/index.php/2024/10/20/akg008-richtig-meta-podcasts-in-schule-und-unterricht/">AKG008 Richtig Meta &#8211; Podcasts in Schule und Unterricht</a></p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR063 Wird das Abitur immer einfacher?</title>
		<link>https://lernfragen.org/2024/09/01/lfr063-wird-das-abitur-immer-einfacher/</link>
		<pubDate>Sun, 01 Sep 2024 08:00:17 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ausgehend von der Frage, gehe ich ihr etwas aus dem Weg und stelle die Frage nach dem Modus. Die Frage, ob die Prüfung an sich "zu einfach" ist, hängt sehr viel damit zusammen, was die Ziele des Abiturs sind und was wir eigentlich von Bildung erwarten und was die Rollen der einzelnen Stakeholder im Bildungsbereich sind.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Wird das Abitur immer einfacher?</itunes:title>
		<itunes:episode>63</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Ausgehend von der Frage, gehe ich ihr etwas aus dem Weg und stelle die Frage nach dem Modus. Die Frage, ob die Prüfung an sich &quot;zu einfach&quot; ist, hängt sehr viel damit zusammen, was die Ziele des Abiturs sind und was wir eigentlich von Bildung erwarten und was die Rollen der einzelnen Stakeholder im Bildungsbereich sind.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ausgehend von der Frage, gehe ich ihr etwas aus dem Weg und stelle die Frage nach dem Modus. Die Frage, ob die Prüfung an sich &#8222;zu einfach&#8220; ist, hängt sehr viel damit zusammen, was die Ziele des Abiturs sind und was wir eigentlich von Bildung erwarten und was die Rollen der einzelnen Stakeholder im Bildungsbereich sind.</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR062 Bildung im Umbruch?</title>
		<link>https://lernfragen.org/2024/07/07/lfr062-bildung-im-umbruch/</link>
		<pubDate>Sun, 07 Jul 2024 08:00:05 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[LFR062 Bildung im Umbruch?]]></description>
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		<itunes:title>Bildung im Umbruch?</itunes:title>
		<itunes:episode>62</itunes:episode>
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Eine kurze philosophierende Folge. Mehr zu Leistungsnachweisen dann im September.</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR061 Leistungsnachweise 2</title>
		<link>https://lernfragen.org/2024/05/05/lfr061-leistungsnachweise-2/</link>
		<pubDate>Sun, 05 May 2024 08:00:10 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Bei mir ist diesmal Frederic, der mich schon einmal besucht hat. Diesmal sprechen wir über Leistungsnachweise im allgemeinen und wie er das so als Chemielehrkraft macht. Da er auch Philosophielehrkraft ist und dazu in NRW unterrichtet wird das Gespräch etwas breiter.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Leistungsnachweise 2</itunes:title>
		<itunes:episode>61</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Bei mir ist diesmal Frederic, der mich schon einmal besucht hat. Diesmal sprechen wir über Leistungsnachweise im allgemeinen und wie er das so als Chemielehrkraft macht. Da er auch Philosophielehrkraft ist und dazu in NRW unterrichtet wird das Gespräch etwas breiter.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bei mir ist diesmal Frederic, der mich schon einmal besucht hat. Diesmal sprechen wir über Leistungsnachweise im allgemeinen und wie er das so als Chemielehrkraft macht. Da er auch Philosophielehrkraft ist und dazu in NRW unterrichtet wird das Gespräch etwas breiter.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p><a href="https://lernfragen.org/2022/11/10/lfr050-ein-gespraech-ueber-schule-und-bildung/">Die erste Folge mit Frederic</a></p>
]]></content:encoded>
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<atom:contributor><atom:name>Thomas</atom:name></atom:contributor>

<podcast:person img="https://www.gravatar.com/avatar/1195bca4769717f986c7c85660ecad8c.jpg?s=512&amp;d=mm&amp;r=g">Thomas</podcast:person>
	</item>
	
	<item>
        <title>LFR060 Die Fachoberschule und Berufsoberschule</title>
		<link>https://lernfragen.org/2024/04/07/lfr060-die-fachoberschule-und-berufsoberschule/</link>
		<pubDate>Sun, 07 Apr 2024 08:00:09 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich wurde aus dem Publikum gefragt, wie Fachoberschulen und Berufsoberschulen so sind. Besonders für Menschen, die am Gymnasium das Abitur nicht schaffen. Hier ist eine längliche Antwort.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Die Fachoberschule und Berufsoberschule</itunes:title>
		<itunes:episode>60</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Ich wurde aus dem Publikum gefragt, wie Fachoberschulen und Berufsoberschulen so sind. Besonders für Menschen, die am Gymnasium das Abitur nicht schaffen. Hier ist eine längliche Antwort.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich wurde aus dem Publikum gefragt, wie Fachoberschulen und Berufsoberschulen so sind. Besonders für Menschen, die am Gymnasium das Abitur nicht schaffen. Hier ist eine längliche Antwort.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li>
<div class="name" data-wfid="e7e6d0f56f96"><a href="https://17ohm.bos-bamberg.de/2018/11/03/17ohm001-november-2018/"><span class="innerContentContainer">17OHM001 November 2018 &#8211; Interview mit meiner damaligen Schulleitung</span></a></div>
</li>
<li>
<div class="name" data-wfid="2f1a5b2f4026"><a href="https://17ohm.bos-bamberg.de/2019/02/03/17ohm004-februar-2019/"><span class="innerContentContainer">17OHM004- Febuaur 2019 &#8211; Interview mit dem Beratungslehrer zur Anmeldung</span></a></div>
</li>
<li>
<div class="name" data-wfid="40e1571bf149"><a href="https://schulsprecher-podcast.de/2016/10/02/ssp002-schularten/"><span class="innerContentContainer">SSP002-Schularten</span></a></div>
</li>
<li>
<div class="name" data-wfid="52d79d80bc68"><a href="https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayFOBOSO-ANL_1"><span class="innerContentContainer">Stundentafeln aus der FOBOSO</span></a></div>
</li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:01:15.089" title="Die grundlegende Fragestellung"/>
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	<item>
        <title>LFR059 Leistungsnachweise 1</title>
		<link>https://lernfragen.org/2024/03/03/lfr059-leistungsnachweise-1/</link>
		<pubDate>Sun, 03 Mar 2024 09:00:00 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Bei mir ist Katia, meine Fachbetreuung im Fach Politik und Gesellschaft und geschätzte Kollegin. Wir sprechen über das Erstellen von Leistungsnachweisen im Bereich Politik, Geschichte und auch etwas Englisch. ]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Leistungsnachweise 1</itunes:title>
		<itunes:episode>59</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Bei mir ist Katia, meine Fachbetreuung im Fach Politik und Gesellschaft und geschätzte Kollegin. Wir sprechen über das Erstellen von Leistungsnachweisen im Bereich Politik, Geschichte und auch etwas Englisch. ]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bei mir ist Katia, meine Fachbetreuung im Fach Politik und Gesellschaft und geschätzte Kollegin. Wir sprechen über das Erstellen von Leistungsnachweisen im Bereich Politik, Geschichte und auch etwas Englisch. Dabei philosophieren wir Kompetenzen.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://schulsprecher-podcast.de/2017/04/02/ssp007-leistungsbewertung/">Schulsprecher &#8211; Leistungsbewertung</a></li>
<li><a href="https://schulsprecher-podcast.de/2017/04/30/ssp008-schriftliche-leistungsbewertung/">Schulsprecher &#8211; Schriftliche Leistungsbewertung</a></li>
<li><a href="https://schulsprecher-podcast.de/2017/06/04/ssp009-muendliche-leistungsbewertung/">Schulsprecher &#8211; Mündliche Leistungsbewertung</a></li>
</ul>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR058 Ankündigung für 2024... Praxis Leistungsnachweise</title>
		<link>https://lernfragen.org/2024/01/28/lfr058-ankuendigung-fuer-2024-praxis-leistungsnachweise/</link>
		<pubDate>Sun, 28 Jan 2024 08:02:53 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[LFR058 Ankündigung für 2024... Praxis Leistungsnachweise]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Ankündigung für 2024... Praxis Leistungsnachweise</itunes:title>
		<itunes:episode>58</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>So, ein kurzer Teaser, dass es dieses Jahr um Leistungsnachweise gehen soll.</p>
]]></content:encoded>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2024/01/28/lfr058-ankuendigung-fuer-2024-praxis-leistungsnachweise/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>	</item>
	
	<item>
        <title>LFR057 Praxis - Podcasting im Unterricht</title>
		<link>https://lernfragen.org/2023/10/29/lfr057-praxis-podcasting-im-unterricht/</link>
		<pubDate>Sun, 29 Oct 2023 09:00:59 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich halte Fortbildungen zu dem Thema, und stellte fest, dass ich da nie drüber geredet habe. Dementsprechend gibt es die jetzt hier.

Materialien gibt es, wie gesagt, auf Anfrage.]]></description>
		<atom:link rel="http://podlove.org/deep-link" href="https://lernfragen.org/2023/10/29/lfr057-praxis-podcasting-im-unterricht/#" />
		
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		<itunes:duration>00:43:35</itunes:duration>
		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Praxis - Podcasting im Unterricht</itunes:title>
		<itunes:episode>57</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Ich halte Fortbildungen zu dem Thema, und stellte fest, dass ich da nie drüber geredet habe. Dementsprechend gibt es die jetzt hier.

Materialien gibt es, wie gesagt, auf Anfrage.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich halte Fortbildungen zu dem Thema, und stellte fest, dass ich da nie drüber geredet habe. Dementsprechend gibt es die jetzt hier.</p>
<p>Materialien gibt es, wie gesagt, auf Anfrage.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:03:16.891" title="P&#xE4;dagogisch-didaktische &#xDC;berlegungen"/>
  <psc:chapter start="00:13:29.062" title="Technik"/>
  <psc:chapter start="00:25:36.236" title="weiter mit Didaktik"/>
  <psc:chapter start="00:31:58.306" title="methodische &#xDC;berlegungen"/>
  <psc:chapter start="00:43:09.207" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR056 Praxis - ich baue meinen Soziologiekurs</title>
		<link>https://lernfragen.org/2023/09/03/lfr057-praxis-ich-baue-meinen-soziologiekurs/</link>
		<pubDate>Sun, 03 Sep 2023 08:00:06 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal was ganz anderes. Ich begleite so etwas meinen Soziologiekurs, weil reden beim Denken hilft. Das passierte über mehrere Tage also gibt es Unterbrechungen.]]></description>
		<atom:link rel="http://podlove.org/deep-link" href="https://lernfragen.org/2023/09/03/lfr057-praxis-ich-baue-meinen-soziologiekurs/#" />
		
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Praxis - ich baue meinen Soziologiekurs</itunes:title>
		<itunes:episode>56</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal was ganz anderes. Ich begleite so etwas meinen Soziologiekurs, weil reden beim Denken hilft. Das passierte über mehrere Tage also gibt es Unterbrechungen.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal was ganz anderes. Ich begleite so etwas meinen Soziologiekurs, weil reden beim Denken hilft. Das passierte über mehrere Tage also gibt es Unterbrechungen.</p>
<p>der <a href="https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/bos/13/soziologie">Lehrplan PLUS</a></p>
<p>Musik:<a href="https://degitx.bandcamp.com/album/digital-hell"> degiTX &#8211; Pixel Rain </a></p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:05:05.170" title="Grundlegende Gedanken"/>
  <psc:chapter start="00:17:35.686" title="Au&#xDF;enbedingungen"/>
  <psc:chapter start="00:30:49.989" title="Aufbau des Kurses"/>
</psc:chapters>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2023/09/03/lfr057-praxis-ich-baue-meinen-soziologiekurs/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>	</item>
	
	<item>
        <title>LFR055 Schulen sind keine Safe Spaces</title>
		<link>https://lernfragen.org/2023/07/02/lfr055-schulen-sind-keine-safe-spaces/</link>
		<pubDate>Sun, 02 Jul 2023 08:00:20 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[LFR055 Schulen sind keine Safe Spaces]]></description>
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		<itunes:title>Schulen sind keine Safe Spaces</itunes:title>
		<itunes:episode>55</itunes:episode>
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Schulen sind keine Safe Spaces, und das aus sehr wohlmeinenden Gründen. Ich diskutiere das mal kurz durch und mache auch ein Argument, warum wir das ändern sollten.</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR054 KI und Schule</title>
		<link>https://lernfragen.org/2023/06/04/lfr054-ki-und-schule/</link>
		<pubDate>Sun, 04 Jun 2023 08:00:15 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Außerhalb des Rhythmus ein kurzer Monolog zu KI und Schule.]]></description>
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		<itunes:title>KI und Schule</itunes:title>
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Außerhalb des Rhythmus ein kurzer Monolog zu KI und Schule.</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR053 Schule als kommunikativ-strukturierter sozialer Raum</title>
		<link>https://lernfragen.org/2023/05/07/lfr053-schule-als-kommunikativ-strukturierter-sozialer-raum/</link>
		<pubDate>Sun, 07 May 2023 08:00:12 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[LFR053 Schule als kommunikativ-strukturierter sozialer Raum]]></description>
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		<itunes:title>Schule als kommunikativ-strukturierter sozialer Raum</itunes:title>
		<itunes:episode>53</itunes:episode>
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal geht es darum, wer eigentlich mit wem in Schulen wie redet und warum hier sehr viele Annahmen konstruiert werden, die nicht reflektiert sind. Ein Beispiel ist dann eine Diskussion über Noten, Leistungserhebung und Bildung.</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR052 Anfang bei der totalen Schule</title>
		<link>https://lernfragen.org/2023/03/05/lfr052-anfang-bei-der-totalen-schule/</link>
		<pubDate>Sun, 05 Mar 2023 09:00:00 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser Folge geht es noch einmal um totale Schule, und welche Konstrukte im Denken über Schule zu struktureller Unmenschlichkeit führen.]]></description>
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		<itunes:title>Anfang bei der totalen Schule</itunes:title>
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		<itunes:summary><![CDATA[In dieser Folge geht es noch einmal um totale Schule, und welche Konstrukte im Denken über Schule zu struktureller Unmenschlichkeit führen.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser Folge geht es noch einmal um totale Schule, und welche Konstrukte im Denken über Schule zu struktureller Unmenschlichkeit führen.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:00:57.659" title="Zur&#xFC;ck zur totalen Schule"/>
  <psc:chapter start="00:02:22.406" title="Zweck von Schule"/>
  <psc:chapter start="00:12:11.259" title="Annahmen, strukturelle Probleme und Verantwortung"/>
  <psc:chapter start="00:31:29.446" title="totale Schule durch digitale Bildung"/>
  <psc:chapter start="00:45:21.137" title="Abschluss"/>
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	<item>
        <title>LFR051 Bildung ohne Menschlichkeit</title>
		<link>https://lernfragen.org/2023/01/01/lfr051-bildung-ohne-menschlichkeit/</link>
		<pubDate>Sun, 01 Jan 2023 09:00:03 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Dieses Jahr gibt es wieder eine Serie, bei der ich versuche zum Umreißen, warum Schule eigentlich so menschenfeindlich ist, wie das interaktionell passiert und warum es eine sehr schlechte Idee ist. Natürlich wird es auch Lösungsvorschläge geben. In dieser ersten Sendung gibt es einen Problemaufriß anhand von Anekdoten.]]></description>
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		<itunes:title>Bildung ohne Menschlichkeit</itunes:title>
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		<itunes:summary><![CDATA[Dieses Jahr gibt es wieder eine Serie, bei der ich versuche zum Umreißen, warum Schule eigentlich so menschenfeindlich ist, wie das interaktionell passiert und warum es eine sehr schlechte Idee ist. Natürlich wird es auch Lösungsvorschläge geben. In dieser ersten Sendung gibt es einen Problemaufriß anhand von Anekdoten.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Dieses Jahr gibt es wieder eine Serie, bei der ich versuche zum Umreißen, warum Schule eigentlich so menschenfeindlich ist, wie das interaktionell passiert und warum es eine sehr schlechte Idee ist. Natürlich wird es auch Lösungsvorschläge geben. In dieser ersten Sendung gibt es einen Problemaufriß anhand von Anekdoten.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Hallo!"/>
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	<item>
        <title>LFR050 Ein Gespräch über Schule und Bildung</title>
		<link>https://lernfragen.org/2022/11/10/lfr050-ein-gespraech-ueber-schule-und-bildung/</link>
		<pubDate>Thu, 10 Nov 2022 05:39:37 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal kein Monolog sondern eine Unterhaltung mit Frederic. Er ist Referendar für Chemie und Philosophie in NRW und hatte auf einen Beitrag von mir im Alias Fernsehpodcast reagiert. Wir sprechen über die Frage, ob Lehrkräfte verbeamtet werden sollten und über die Implikationen digitaler Schule.]]></description>
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		<itunes:title>Ein Gespräch über Schule und Bildung</itunes:title>
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		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal kein Monolog sondern eine Unterhaltung mit Frederic. Er ist Referendar für Chemie und Philosophie in NRW und hatte auf einen Beitrag von mir im Alias Fernsehpodcast reagiert. Wir sprechen über die Frage, ob Lehrkräfte verbeamtet werden sollten und über die Implikationen digitaler Schule.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal kein Monolog sondern eine Unterhaltung mit Frederic. Er ist Referendar für Chemie und Philosophie in NRW und hatte auf einen Beitrag von mir im <a href="http://fernsehpodcast.de">Alias Fernsehpodcast</a> reagiert. Wir sprechen über die Frage, ob Lehrkräfte verbeamtet werden sollten und über die Implikationen digitaler Schule.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:02:48.053" title="Verbeamtung"/>
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	<item>
        <title>LFR049 didaktischer Grundkurs - Sozialformen</title>
		<link>https://lernfragen.org/2022/09/04/lfr049-didaktischer-grundkurs-sozialformen/</link>
		<pubDate>Sun, 04 Sep 2022 08:00:11 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser eher kurzen Folge geht es um die Sozialformen im Unterricht.]]></description>
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		<itunes:title>didaktischer Grundkurs - Sozialformen</itunes:title>
		<itunes:episode>49</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[In dieser eher kurzen Folge geht es um die Sozialformen im Unterricht.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser eher kurzen Folge geht es um die Sozialformen im Unterricht.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
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  <psc:chapter start="00:00:33.372" title="Sozialformen"/>
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	<item>
        <title>LFR048 didaktischer Grundkurs - Die Strukturmomente des Unterrichts</title>
		<link>https://lernfragen.org/2022/07/03/lfr048-didaktischer-grundkurs-die-strukturmomente-des-unterrichts/</link>
		<pubDate>Sun, 03 Jul 2022 08:00:11 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal geht es um die Strukturmomente des Unterrichts. Welche gibt es, und wie hängen sie miteinander zusammen und beeinflussen meine Entscheidung für eine Bildungsgestaltung.]]></description>
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		<itunes:title>didaktischer Grundkurs - Die Strukturmomente des Unterrichts</itunes:title>
		<itunes:episode>48</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal geht es um die Strukturmomente des Unterrichts. Welche gibt es, und wie hängen sie miteinander zusammen und beeinflussen meine Entscheidung für eine Bildungsgestaltung.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal geht es um die Strukturmomente des Unterrichts. Welche gibt es, und wie hängen sie miteinander zusammen und beeinflussen meine Entscheidung für eine Bildungsgestaltung.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-268" src="https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2022/05/iu-300x172.png" alt="" width="300" height="172" srcset="https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2022/05/iu-300x172.png 300w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2022/05/iu-1024x587.png 1024w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2022/05/iu-768x440.png 768w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2022/05/iu-624x358.png 624w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2022/05/iu.png 1375w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" /></p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Intro"/>
  <psc:chapter start="00:01:48.952" title="Strukturmomente des Unterrichts"/>
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	<item>
        <title>LFR047 Die totale Schule</title>
		<link>https://lernfragen.org/2022/06/05/lfr047-die-totale-schule/</link>
		<pubDate>Sun, 05 Jun 2022 08:00:12 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich wollte das ja mal strukturiert erzählen, also tue ich es hier. Die Schule wird durch die Digitalisierung immer totaler, weil Kontrolle positiv besetzt ist und nicht von Struktur unterschieden wird.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Die totale Schule</itunes:title>
		<itunes:episode>47</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Ich wollte das ja mal strukturiert erzählen, also tue ich es hier. Die Schule wird durch die Digitalisierung immer totaler, weil Kontrolle positiv besetzt ist und nicht von Struktur unterschieden wird.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich wollte das ja mal strukturiert erzählen, also tue ich es hier. Die Schule wird durch die Digitalisierung immer totaler, weil Kontrolle positiv besetzt ist und nicht von Struktur unterschieden wird.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://youtu.be/plWexCID-kA">Neil Gaiman &#8211; Make Good Art</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Philippe_Ariès#Ariès’_Position_zur_Geschichte_und_Entwicklung_der_Kindheit">Philippe Aries</a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Die totale Schule"/>
  <psc:chapter start="00:01:56.251" title="Geschichte des Schulsystems"/>
  <psc:chapter start="00:11:37.432" title="Kontrolle und Strukturen"/>
  <psc:chapter start="00:22:56.461" title="Distanzlernen als Bruch"/>
  <psc:chapter start="00:30:20.803" title="Digitalisierung als Kontrollhelfer"/>
  <psc:chapter start="00:49:11.878" title="Leistungsnachweise"/>
  <psc:chapter start="01:01:25.719" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR046 didaktischer Grundkurs - soziologische und sozialpsychologische Grundlagen</title>
		<link>https://lernfragen.org/2022/05/01/lfr046-didaktischer-grundkurs-soziologische-und-sozialpsychologische-grundlagen/</link>
		<pubDate>Sun, 01 May 2022 08:00:17 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal dreht es sich um soziologische und sozialpsychologische Grundlagen. Die Frage der sozialen Herkunft meiner Zielgruppe wird genauso beleuchtet, wie die des Vorwissens und der Gruppendynamik.]]></description>
		<atom:link rel="http://podlove.org/deep-link" href="https://lernfragen.org/2022/05/01/lfr046-didaktischer-grundkurs-soziologische-und-sozialpsychologische-grundlagen/#" />
		
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>didaktischer Grundkurs - soziologische und sozialpsychologische Grundlagen</itunes:title>
		<itunes:episode>46</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal dreht es sich um soziologische und sozialpsychologische Grundlagen. Die Frage der sozialen Herkunft meiner Zielgruppe wird genauso beleuchtet, wie die des Vorwissens und der Gruppendynamik.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal dreht es sich um soziologische und sozialpsychologische Grundlagen. Die Frage der sozialen Herkunft meiner Zielgruppe wird genauso beleuchtet, wie die des Vorwissens und der Gruppendynamik.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Soziale_Klasse#Die_Klassentheorie_von_Pierre_Bourdieu">sozialer Status nach Pierre Bourdieu</a> und Habitus</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:01:36.902" title="soziale Herkunft/Habitus"/>
  <psc:chapter start="00:11:38.534" title="soziokulturelle Faktoren"/>
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  <psc:chapter start="00:35:02.182" title="Abschluss"/>
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	<item>
        <title>LFR045 Sonderfolge Krieg im Unterricht</title>
		<link>https://lernfragen.org/2022/03/06/lfr045-sonderfolge-krieg-im-unterricht/</link>
		<pubDate>Sun, 06 Mar 2022 11:00:15 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Es ist Krieg auf dem europäischen Festland, und damit stehen wir Lehrkräfte vor der nächsten Herausforderung. Insbesondere natürlich Politiklehrkräfte. Um eine kleine Hilfestellung zu geben, versuche ich hier zum einen Themen und zum anderen Strategien zusammenzuführen.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Sonderfolge Krieg im Unterricht</itunes:title>
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		<itunes:summary><![CDATA[Es ist Krieg auf dem europäischen Festland, und damit stehen wir Lehrkräfte vor der nächsten Herausforderung. Insbesondere natürlich Politiklehrkräfte. Um eine kleine Hilfestellung zu geben, versuche ich hier zum einen Themen und zum anderen Strategien zusammenzuführen.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Es ist Krieg auf dem europäischen Festland, und damit stehen wir Lehrkräfte vor der nächsten Herausforderung. Insbesondere natürlich Politiklehrkräfte. Um eine kleine Hilfestellung zu geben, versuche ich hier zum einen Themen und zum anderen Strategien zusammenzuführen.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p><a href="https://raindrop.io/Advi/ukraine-23492464">Linkssammlung (wird regelmäßig erneuert)</a></p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Hallo"/>
  <psc:chapter start="00:00:42.790" title="Themeneinf&#xFC;hrung - Krieg in der Ukraine"/>
  <psc:chapter start="00:03:37.691" title="Generelle Anmerkungen f&#xFC;r die Zielgruppe"/>
  <psc:chapter start="00:12:57.435" title="Diskurs im Krieg"/>
  <psc:chapter start="00:32:03.281" title="Kriegsgeschehen"/>
  <psc:chapter start="00:39:41.691" title="Sanktionen und Reaktionen"/>
  <psc:chapter start="00:48:27.334" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR045 didaktischer Grundkurs - psychologische Grundlagen</title>
		<link>https://lernfragen.org/2022/03/06/lfr045-didaktischer-grundkurs-psychologische-grundlagen/</link>
		<pubDate>Sun, 06 Mar 2022 09:00:35 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser ersten Folge bespreche ich ein paar lernpsychologische Grundlagen, zum einen aus der Wahrnehmungs- und Kogvitionspsychologie zum anderen aus der Entwicklungspsychologie.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>didaktischer Grundkurs - psychologische Grundlagen</itunes:title>
		<itunes:episode>45</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[In dieser ersten Folge bespreche ich ein paar lernpsychologische Grundlagen, zum einen aus der Wahrnehmungs- und Kogvitionspsychologie zum anderen aus der Entwicklungspsychologie.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser ersten Folge bespreche ich ein paar lernpsychologische Grundlagen, zum einen aus der Wahrnehmungs- und Kogvitionspsychologie zum anderen aus der Entwicklungspsychologie.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Psychologie">Psychologie</a>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Geschichte_der_Psychologie">Geschichte der Psychologie</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Kritischer_Rationalismus">kritischer Rationalismus</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Wahrnehmung">Wahrnehmung</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Gedächtnis">Gedächtnis</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Klassische_Konditionierung">klassische Konditionierung</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Instrumentelle_und_operante_Konditionierung">operante Konditionierung</a>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Behaviorismus">Behavourismus</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Sozialkognitive_Lerntheorie">Modellernen</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Wissen#Formen_des_Wissens">Formen des Wissens</a>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Kompetenz_(Pädagogik)">Kompetenz (Pädagogik)</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Induktion_(Philosophie)">Induktion/Deduktion</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Konstruktivismus_(Lernpsychologie)">Konstruktivismus</a>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Viabilität">Viabilität</a></li>
</ul>
</li>
<li>Mietzel, Gerd. <em>Pädagogische Psychologie des Lernen und Lehrens.</em></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Akkommodation_(Lernpsychologie)">Akkomodation</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Assimilation_(Lernpsychologie)">Assimilation</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget#Stufenmodell_der_kognitiven_Entwicklung">Jean Piaget &#8211; kognitive Entwicklung</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Stufenmodell_der_psychosozialen_Entwicklung">Erikson &#8211; Stufenmodell der psychosozialen Entwicklung</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Entwicklungsaufgabe#Entwicklungsaufgaben_nach_Havighurst">Entwicklungsaufgaben nach Havighurst</a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:00:33.766" title="Was ist Psychologie?"/>
  <psc:chapter start="00:06:43.867" title="Wahrnehmung, Kognition, Konstruktionen"/>
  <psc:chapter start="00:13:43.131" title="Lerntheorien"/>
  <psc:chapter start="00:29:33.915" title="Entwicklungspsychologie"/>
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	<item>
        <title>LFR044 Der kleine didaktische Grundkurs - Einführung</title>
		<link>https://lernfragen.org/2022/01/02/lfr044-der-kleine-didaktische-grundkurs-einfuehrung/</link>
		<pubDate>Sun, 02 Jan 2022 09:00:40 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich werde dieses Jahr versuchen, grundlegende didaktische Überlegungen und passendes Grundwissen strukturiert aufzubereiten, so dass Menschen, die keine Ausbildung im Bereich Lehramt und Erwachsenenbildung genossen haben, davon vielleicht die eine oder andere Idee mitnehmen können.

Das hier ist die Einführung, die dann gleich auch zeigt, was ihr so erwarten könnt.]]></description>
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		<itunes:title>Der kleine didaktische Grundkurs - Einführung</itunes:title>
		<itunes:episode>44</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Ich werde dieses Jahr versuchen, grundlegende didaktische Überlegungen und passendes Grundwissen strukturiert aufzubereiten, so dass Menschen, die keine Ausbildung im Bereich Lehramt und Erwachsenenbildung genossen haben, davon vielleicht die eine oder andere Idee mitnehmen können.

Das hier ist die Einführung, die dann gleich auch zeigt, was ihr so erwarten könnt.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich werde dieses Jahr versuchen, grundlegende didaktische Überlegungen und passendes Grundwissen strukturiert aufzubereiten, so dass Menschen, die keine Ausbildung im Bereich Lehramt und Erwachsenenbildung genossen haben, davon vielleicht die eine oder andere Idee mitnehmen können.</p>
<p>Das hier ist die Einführung, die dann gleich auch zeigt, was ihr so erwarten könnt.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:03:26.690" title="F&#xFC;r wen?"/>
  <psc:chapter start="00:07:04.834" title="Was?"/>
  <psc:chapter start="00:10:20.909" title="Warum eigentlich?"/>
  <psc:chapter start="00:20:58.306" title="Abschluss"/>
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	<item>
        <title>LFR043 Prüfungsverfahren in der Diskussion</title>
		<link>https://lernfragen.org/2021/11/07/lfr043-pruefungsverfahren-in-der-diskussion/</link>
		<pubDate>Sun, 07 Nov 2021 09:00:25 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ein paar lose Gedanken zu freieren Prüfungsverfahren und ihrer Auswirkung auf die Schule.]]></description>
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		<itunes:title>Prüfungsverfahren in der Diskussion</itunes:title>
		<itunes:episode>43</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Ein paar lose Gedanken zu freieren Prüfungsverfahren und ihrer Auswirkung auf die Schule.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ein paar lose Gedanken zu freieren Prüfungsverfahren und ihrer Auswirkung auf die Schule.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p><a href="https://schulsprecher-podcast.de/2017/04/02/ssp007-leistungsbewertung/">SSP007 &#8211; Leistungsbewertung</a></p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:00:54.225" title="Themeneinleitung"/>
  <psc:chapter start="00:01:47.174" title="klassiche Pr&#xFC;fungsne"/>
  <psc:chapter start="00:04:54.086" title="Wirkung von klassichen Pr&#xFC;fungsverfahren"/>
  <psc:chapter start="00:09:43.291" title="Diskussion alternativer Pr&#xFC;fungsformate"/>
  <psc:chapter start="00:38:42.790" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR042 Korrekturen als pädagogisches Handeln</title>
		<link>https://lernfragen.org/2021/09/05/lfr042-korrekturen-als-paedagogisches-handeln/</link>
		<pubDate>Sun, 05 Sep 2021 08:00:53 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Durch Twitteranlass eine kleine Diskussion, was Korrekturen so tun und nicht tun sollten.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Korrekturen als pädagogisches Handeln</itunes:title>
		<itunes:episode>42</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Durch Twitteranlass eine kleine Diskussion, was Korrekturen so tun und nicht tun sollten.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Durch Twitteranlass eine kleine Diskussion, was Korrekturen so tun und nicht tun sollten.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:00:26.033" title="das konkrete Problem"/>
  <psc:chapter start="00:16:10.822" title="der weitere Blick"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR041 Erweiterter Blick auf den digitalisierten Unterricht</title>
		<link>https://lernfragen.org/2021/07/04/lfr041-erweiterter-blick-auf-den-digitalisierten-unterricht/</link>
		<pubDate>Sun, 04 Jul 2021 08:00:50 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Was die Zwangsdigitalisierung so zu Unterrichtsstrukturen zeigt, was zumindest mir das über die zukünftige Schule sagt, und was das mit schulischer Sozialisation zu tun hat.]]></description>
		<atom:link rel="http://podlove.org/deep-link" href="https://lernfragen.org/2021/07/04/lfr041-erweiterter-blick-auf-den-digitalisierten-unterricht/#" />
		
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Erweiterter Blick auf den digitalisierten Unterricht</itunes:title>
		<itunes:episode>41</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Was die Zwangsdigitalisierung so zu Unterrichtsstrukturen zeigt, was zumindest mir das über die zukünftige Schule sagt, und was das mit schulischer Sozialisation zu tun hat.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Was die Zwangsdigitalisierung so zu Unterrichtsstrukturen zeigt, was zumindest mir das über die zukünftige Schule sagt, und was das mit schulischer Sozialisation zu tun hat.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://ukw.fm/ukw017-corona-situation-in-den-schulen/">UKW017 Corona: Situation in den Schulen</a></li>
<li>Wochendämmerung: <a href="https://wochendaemmerung.de/delta-variante-klima-ziele-mitte-studie-pflege-urteil-und-roma-lifes-matter/">Delta-Variante, Klima-Ziele, Mitte-Studie, Pflege-Urteil und Roma Lives Matter</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Heimlicher_Lehrplan">der heimliche Lehrplan</a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:00:50.363" title="Startpunkt: Ergebnis der Zwangsdigialisierung"/>
  <psc:chapter start="00:03:34.160" title="Unterrichsmodi"/>
  <psc:chapter start="00:08:36.149" title="Bedeutung der Unterrichtsmodi"/>
  <psc:chapter start="00:18:46.694" title="Bildungsforschung im eigenen System"/>
  <psc:chapter start="00:26:20.879" title="Schulische Sozialisation als Problem"/>
  <psc:chapter start="00:30:55.620" title="Zusammenfassung"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR040 Die Komplexität des Unterrichts</title>
		<link>https://lernfragen.org/2021/05/02/lfr040-die-komplexitaet-des-unterrichts/</link>
		<pubDate>Sun, 02 May 2021 08:00:25 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[An einem aktuellen Beispiel versuche ich die Dimensionen des Unterrichts zu erklären, und welche Abwägungen hier eine Rolle spielen können. Das ist mitnichten erschöpfend und am Ende bleibe ich eine klare Antwort schuldig.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Die Komplexität des Unterrichts</itunes:title>
		<itunes:episode>40</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[An einem aktuellen Beispiel versuche ich die Dimensionen des Unterrichts zu erklären, und welche Abwägungen hier eine Rolle spielen können. Das ist mitnichten erschöpfend und am Ende bleibe ich eine klare Antwort schuldig.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>An einem aktuellen Beispiel versuche ich die Dimensionen des Unterrichts zu erklären, und welche Abwägungen hier eine Rolle spielen können. Das ist mitnichten erschöpfend und am Ende bleibe ich eine klare Antwort schuldig.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget#Kognitive_Entwicklung">Stadien der kognitiven Entwicklung nach Piaget</a></p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:01:40.369" title="Das konkrete Problem"/>
  <psc:chapter start="00:04:16.091" title="Die grundlegenden Dimensionen"/>
  <psc:chapter start="00:10:54.822" title="Didaktische, p&#xE4;dagogische und soziale Dimension"/>
  <psc:chapter start="00:26:56.166" title="Zusammenfassung"/>
  <psc:chapter start="00:30:28.731" title="Abschlussfragestellungen und Ausblick"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR039 Blended Learning und Flipped Classroom</title>
		<link>https://lernfragen.org/2021/03/07/lfr039-blended-learning-und-flipped-classroom/</link>
		<pubDate>Sun, 07 Mar 2021 09:00:25 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal spreche ich mit Sebastian (auch bekannt aus unserem Schulpodcast 17Ohm) über blended learning und flipped classroom, und was das so alles bedeutet.]]></description>
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		<itunes:duration>00:53:49</itunes:duration>
		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Blended Learning und Flipped Classroom</itunes:title>
		<itunes:episode>39</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal spreche ich mit Sebastian (auch bekannt aus unserem Schulpodcast 17Ohm) über blended learning und flipped classroom, und was das so alles bedeutet.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal spreche ich mit Sebastian (auch bekannt aus unserem Schulpodcast 17Ohm) über blended learning und flipped classroom, und was das so alles bedeutet.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="http://17ohm.bos-bamberg.de">17Ohm, der Podcast der beruflichen Oberschule Bamberg</a></li>
<li><a href="http://www.staatsfragen.de">Staatsfragen</a> und <a href="http://www.wrint.de/category/politikunterricht">WRINT: Politikunterricht</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Integriertes_Lernen">Blended-Learning</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Umgedrehter_Unterricht">Flipped-Classroom</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsphase">Phasen des Unterrichts</a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.044" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:00:24.895" title="Blended Learning und Flipped Classroom"/>
  <psc:chapter start="00:01:03.932" title="allgemeine &#xDC;berlegungen"/>
  <psc:chapter start="00:12:29.634" title="praktische Diskussion"/>
  <psc:chapter start="00:22:18.728" title="Sch&#xFC;ler*innensozialisation und Blick auf die Zukunft"/>
  <psc:chapter start="00:43:55.519" title="weiterf&#xFC;hrende Diskussion und Abschluss"/>
</psc:chapters>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2021/03/07/lfr039-blended-learning-und-flipped-classroom/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>	</item>
	
	<item>
        <title>LFR038 Rückblick und Ausblick</title>
		<link>https://lernfragen.org/2021/01/03/lfr038-rueckblick-und-ausblick/</link>
		<pubDate>Sun, 03 Jan 2021 09:00:23 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[LFR038 Rückblick und Ausblick]]></description>
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		<itunes:title>Rückblick und Ausblick</itunes:title>
		<itunes:episode>38</itunes:episode>
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich blicke kurz auf die rc3 zurück, und hole da nochmal ein Thema hervor, und dann nach vorne darauf, wie es hier weitergeht.</p>
<p>Wer Lernfragen hat, schicke sie an <a href="mailto:fragen@lernfragen.org">fragen@lernfragen.org</a></p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR037 Das medienpädagogische Jahr 11 - inkompatible Paradigmen</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/11/01/lfr037-das-medienpaedagogische-jahr-11-inkompatible-paradigmen/</link>
		<pubDate>Sun, 01 Nov 2020 09:00:53 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Aufgrund eines aktuellen Anlasses muss ich mal erklären, warum es eigentlich keine "hybriden Unterrichtsformen" geben kann und warum das Denken, dass sowas geht zeigt, dass man da in einem Paradigma gefangen ist, das mit digitalem Lernen nichts zu tun hat.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Das medienpädagogische Jahr 11 - inkompatible Paradigmen</itunes:title>
		<itunes:episode>37</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Aufgrund eines aktuellen Anlasses muss ich mal erklären, warum es eigentlich keine &quot;hybriden Unterrichtsformen&quot; geben kann und warum das Denken, dass sowas geht zeigt, dass man da in einem Paradigma gefangen ist, das mit digitalem Lernen nichts zu tun hat.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Aufgrund eines aktuellen Anlasses muss ich mal erklären, warum es eigentlich keine &#8222;hybriden Unterrichtsformen&#8220; geben kann und warum das Denken, dass sowas geht zeigt, dass man da in einem Paradigma gefangen ist, das mit digitalem Lernen nichts zu tun hat.</p>
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  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Hallo, es gibt doch ne Folge."/>
  <psc:chapter start="00:00:35.174" title="Und hier ist warum..."/>
  <psc:chapter start="00:10:41.604" title="Inkompatible Paradigmen"/>
  <psc:chapter start="00:25:06.197" title="Abschluss"/>
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	<item>
        <title>LFR036 Das medienpädagogische Jahr 10 - neue Medien und bekannte Kompetenzen</title>
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		<pubDate>Sun, 04 Oct 2020 08:00:24 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser eher letzten thematischen Folge, geht es um die Frage, welche alten Kompetenzen man damit vielleicht besser machen kann.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Das medienpädagogische Jahr 10 - neue Medien und bekannte Kompetenzen</itunes:title>
		<itunes:episode>36</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[In dieser eher letzten thematischen Folge, geht es um die Frage, welche alten Kompetenzen man damit vielleicht besser machen kann.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser eher letzten thematischen Folge, geht es um die Frage, welche alten Kompetenzen man damit vielleicht besser machen kann.</p>
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  <psc:chapter start="00:01:30.449" title="&#xDC;berblick alte Kompetenzen und neue M&#xF6;glichkeiten"/>
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	<item>
        <title>LFR035 Das medienpädagogische Jahr 9 - Fragen an die Lehrerbildung</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/09/06/lfr035-das-medienpaedagogische-jahr-9-fragen-an-die-lehrerbildung/</link>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2020 08:00:07 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich schaue etwas auf die Frage, wie Lehrerbildung so aussehen müsste, wenn man digitale Bildung wirklich ernst nimmt. Ich stecke da nicht mehr genau drin, also keine Detailanalysen. Ich freue mich auch über Berichte, wie das so ist.]]></description>
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		<itunes:title>Das medienpädagogische Jahr 9 - Fragen an die Lehrerbildung</itunes:title>
		<itunes:episode>35</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Ich schaue etwas auf die Frage, wie Lehrerbildung so aussehen müsste, wenn man digitale Bildung wirklich ernst nimmt. Ich stecke da nicht mehr genau drin, also keine Detailanalysen. Ich freue mich auch über Berichte, wie das so ist.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich schaue etwas auf die Frage, wie Lehrerbildung so aussehen müsste, wenn man digitale Bildung wirklich ernst nimmt. Ich stecke da nicht mehr genau drin, also keine Detailanalysen. Ich freue mich auch über Berichte, wie das so ist.</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
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  <psc:chapter start="00:02:07.419" title="Exkurs - Professionalisierung von Lehrkr&#xE4;ften"/>
  <psc:chapter start="00:03:32.896" title="zur&#xFC;ck zur Lehrerbildung"/>
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	<item>
        <title>LFR034 Das medienpädagogische Jahr 8 - Auseinandersetzung mit dem didaktischen Diskurs</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/08/02/lfr034-das-medienpaedagogische-jahr-8-auseinandersetzung-mit-dem-didaktischen-diskurs/</link>
		<pubDate>Sun, 02 Aug 2020 08:00:37 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich gebe etwas meinen Blick auf die, von mir wahrgenommenen, Diskurslinien in der Medienpädagogik und -didaktik wieder.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Das medienpädagogische Jahr 8 - Auseinandersetzung mit dem didaktischen Diskurs</itunes:title>
		<itunes:episode>34</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Ich gebe etwas meinen Blick auf die, von mir wahrgenommenen, Diskurslinien in der Medienpädagogik und -didaktik wieder.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich gebe etwas meinen Blick auf die, von mir wahrgenommenen, Diskurslinien in der Medienpädagogik und -didaktik wieder.</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR033 Das medienpädagogische Jahr 7- Finanzierung digitaler Schule</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/07/05/lfr033-das-medienpaedagogische-jahr-7-finanzierung-digitaler-schule/</link>
		<pubDate>Sun, 05 Jul 2020 08:00:15 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal beleuchte ich, wie eigentlich Schulen finanziert werden, was das für Probleme gibt, und warum es nicht weit genug geht.]]></description>
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		<itunes:title>Das medienpädagogische Jahr 7- Finanzierung digitaler Schule</itunes:title>
		<itunes:episode>33</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal beleuchte ich, wie eigentlich Schulen finanziert werden, was das für Probleme gibt, und warum es nicht weit genug geht.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal beleuchte ich, wie eigentlich Schulen finanziert werden, was das für Probleme gibt, und warum es nicht weit genug geht.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://www.hochstuhlen.de/hochstuhlen-001-digitale-tafel-fatale-tafel/"><span class="name" data-wfid="ee73eb1cb9ed">Hochstuhlen</span></a></li>
<li><a href="https://www.bmbf.de/de/wissenswertes-zum-digitalpakt-schule-6496.php"><span class="name" data-wfid="8973a335459d">Website des Bildungsministeriums</span></a></li>
<li><a href="https://www.staatsfragen.de/2015/03/07/wrint-politikunterricht-was-ist-der-verfassungskern-feat-der-bundesstaat/"><span class="name" data-wfid="fb023724e346">Staatsfragen Föderalismus</span></a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
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  <psc:chapter start="00:01:48.497" title="Digitalpakt"/>
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	<item>
        <title>LFR032 Praxisexkurs: Audioaufnahmen und Podcasting in der Schule</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/06/21/lfr032-praxisexkurs-audioaufnahmen-und-podcasting-in-der-schule/</link>
		<pubDate>Sun, 21 Jun 2020 08:00:50 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser Folge beschreibe ich, was man mit Audioaufnahmen so in der Schule machen und wie man mit Podcasts in der Schule arbeiten kann.]]></description>
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		<itunes:title>Praxisexkurs: Audioaufnahmen und Podcasting in der Schule</itunes:title>
		<itunes:episode>32</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[In dieser Folge beschreibe ich, was man mit Audioaufnahmen so in der Schule machen und wie man mit Podcasts in der Schule arbeiten kann.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser Folge beschreibe ich, was man mit Audioaufnahmen so in der Schule machen und wie man mit Podcasts in der Schule arbeiten kann.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Podcast"><span class="name" data-wfid="d8bd68b3ec0c">Podcast Definition</span></a></li>
<li><a href="https://www.advdiaboli.de/2020/04/21/hch162-podcasting-fuer-einsteiger/">HCH162 Podcasting für Einsteiger</a></li>
<li><a href="http://17ohm.bos-bamberg.de"><span class="name" data-wfid="33a112a26cb9">17 Ohm</span></a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
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  <psc:chapter start="00:01:15.589" title="Podcast oder Audioaufnahme?"/>
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  <psc:chapter start="00:23:58.342" title="Projekt 2 der Schulpodcast"/>
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	<item>
        <title>LFR031 Das medienpädagogische Jahr - pädagogische und didaktische Schlussfolgerungen</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/06/07/lfr031-das-medienpaedagogische-jahr-paedagogische-und-didaktische-schlussfolgerungen/</link>
		<pubDate>Sun, 07 Jun 2020 08:00:17 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser Folge ziehe ich ein paar pädagogische und didaktische Schlüsse aus Unterricht mit digitalen Medien und fasse diese nochmal zusammen.

Es geht um die Lehrerrolle, Medienkompetenzen, Unterrichtsgestaltung und Aufgabenstellungen, sowie um Testung von Kompetenzen]]></description>
		<atom:link rel="http://podlove.org/deep-link" href="https://lernfragen.org/2020/06/07/lfr031-das-medienpaedagogische-jahr-paedagogische-und-didaktische-schlussfolgerungen/#" />
		
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Das medienpädagogische Jahr - pädagogische und didaktische Schlussfolgerungen</itunes:title>
		<itunes:episode>31</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[In dieser Folge ziehe ich ein paar pädagogische und didaktische Schlüsse aus Unterricht mit digitalen Medien und fasse diese nochmal zusammen.

Es geht um die Lehrerrolle, Medienkompetenzen, Unterrichtsgestaltung und Aufgabenstellungen, sowie um Testung von Kompetenzen]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser Folge ziehe ich ein paar pädagogische und didaktische Schlüsse aus Unterricht mit digitalen Medien und fasse diese nochmal zusammen.</p>
<p>Es geht um die Lehrerrolle, Medienkompetenzen, Unterrichtsgestaltung und Aufgabenstellungen, sowie um Testung von Kompetenzen</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Überwachen_und_Strafen">Foucault &#8211; Überwachen und Strafen</a></li>
<li><a href="https://www.soziologisches-kaffeekraenzchen.de/2020/04/12/skk037-bildung/">SKK037 Bildung</a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:03:24.134" title="Die Lehrerrolle"/>
  <psc:chapter start="00:17:16.614" title="Medienkompetenzen"/>
  <psc:chapter start="00:24:35.569" title="Aufgabenstellungsproblematiken"/>
  <psc:chapter start="00:28:47.675" title="Testungsproblematiken"/>
  <psc:chapter start="00:34:11.889" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR030 Das medienpädagogische Jahr 5 - der digitale Unterricht - Software</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/05/03/lfr030-das-medienpaedagogische-jahr-5-der-digitale-unterricht-software/</link>
		<pubDate>Sun, 03 May 2020 08:00:04 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser Folge geht es um Software, die man so im Unterricht einsetzen kann. Ich stelle mal alles vor, dass mir so unter die Finger gekommen ist. Das ist mitnichten erschöpfend, aber ich denke, dass man meine Kommentare auch etwas verallgemeinern kann. Wenn ihr noch Vorschläge habt, mache ich da auch noch eine zweite Sendung.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Das medienpädagogische Jahr 5 - der digitale Unterricht - Software</itunes:title>
		<itunes:episode>30</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[In dieser Folge geht es um Software, die man so im Unterricht einsetzen kann. Ich stelle mal alles vor, dass mir so unter die Finger gekommen ist. Das ist mitnichten erschöpfend, aber ich denke, dass man meine Kommentare auch etwas verallgemeinern kann. Wenn ihr noch Vorschläge habt, mache ich da auch noch eine zweite Sendung.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser Folge geht es um Software, die man so im Unterricht einsetzen kann. Ich stelle mal alles vor, dass mir so unter die Finger gekommen ist. Das ist mitnichten erschöpfend, aber ich denke, dass man meine Kommentare auch etwas verallgemeinern kann. Wenn ihr noch Vorschläge habt, mache ich da auch noch eine zweite Sendung.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="http://www.ultraschall.fm">Ultraschall.fm</a></li>
<li><a href="https://de.padlet.com"><span class="name">Padlet</span></a></li>
<li><a href="https://www.mindmeister.com/de"><span class="name">Mindmeister</span></a></li>
<li><a href="https://kahoot.com"><span class="name">Kahoot</span></a></li>
<li><a href="https://www.mentimeter.com"><span class="name">Mentimeter</span></a></li>
<li><a href="https://www.classcraft.com/de/"><span class="name">Classcraft</span></a></li>
<li><a href="https://www.storyboardthat.com"><span class="name">storyboard that</span></a></li>
<li><a href="https://learningapps.org"><span class="name">LearningApps</span></a></li>
<li><a href="https://www.mebis.bayern.de">MEBIS</a></li>
<li><a href="https://cryptpad.fr"><span class="name">Cryptpad</span></a></li>
<li><a href="https://etherpad.org">Etherpad</a></li>
</ul>
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	<item>
        <title>LFR029 (a) digitale Bildung konkret</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/04/12/lfr029-a-digitale-bildung-konkret/</link>
		<pubDate>Sun, 12 Apr 2020 08:20:37 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Die Audioversion dieses Textes über digitale Bildung... mit etwas Erklärung und so.]]></description>
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Die Audioversion <a href="https://lernfragen.org/digitale-bildung-konkret/">dieses Textes</a> über digitale Bildung&#8230; mit etwas Erklärung und so.</p>
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  <psc:chapter start="00:03:08.379" title="Die Realit&#xE4;t holt uns ein."/>
  <psc:chapter start="00:04:14.289" title="Wo kommen wir her?"/>
  <psc:chapter start="00:06:03.750" title="Funktionen von Schulen"/>
  <psc:chapter start="00:09:17.350" title="Teilhabe"/>
  <psc:chapter start="00:10:47.825" title="P&#xE4;dagogische und didaktische Fragestellungen"/>
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	<item>
        <title>LFR029 Das medienpädagogische Jahr - der digitale Unterricht - Hardware</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/04/05/lfr029-das-medienpaedagogische-jahr-der-digitale-unterricht-hardware/</link>
		<pubDate>Sun, 05 Apr 2020 08:00:30 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal geht es in die Praxis. Ich erkläre noch ein paar didaktische Grundlagen und stelle die pädagogischen Vorstellungen zum Einsatz von Technik vor, bevor ich über die verschiedenen Geräte spreche, die aktuell so in Schulen zum Einsatz kommen.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Das medienpädagogische Jahr - der digitale Unterricht - Hardware</itunes:title>
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		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal geht es in die Praxis. Ich erkläre noch ein paar didaktische Grundlagen und stelle die pädagogischen Vorstellungen zum Einsatz von Technik vor, bevor ich über die verschiedenen Geräte spreche, die aktuell so in Schulen zum Einsatz kommen.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal geht es in die Praxis. Ich erkläre noch ein paar didaktische Grundlagen und stelle die pädagogischen Vorstellungen zum Einsatz von Technik vor, bevor ich über die verschiedenen Geräte spreche, die aktuell so in Schulen zum Einsatz kommen.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Handlungsorientierter_Unterricht"><span class="name" data-wfid="c9002a10f27e">Handlungsorientierung</span></a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Schülerzentrierter_Unterricht"><span class="name" data-wfid="7fedb0bcf0e5">Schülerorientierung</span></a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Visualizer"><span class="name" data-wfid="334212399ad2">Dokumentenkameras</span></a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Interaktives_Whiteboard"><span class="name" data-wfid="fa701e03f8a9">Smartboards</span></a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Bring_your_own_device"><span class="name" data-wfid="94c0fa418c4d">Bring your own device</span></a></li>
<li><a href="https://schulsprecher-podcast.de/2019/07/28/ssp027-der-klassenraum/"><span class="name" data-wfid="8b8bc61ab156">Schulsprecher Klassenzimmer</span></a></li>
<li><a href="https://www.ted.com/speakers/sugata_mitra"><span class="name" data-wfid="bc86702dfce3">Sugata Mitra bei TED</span></a></li>
</ul>
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	<item>
        <title>LFR028 Das medienpädagogische Jahr 3 - Überlegungen zur digitalen Schule</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/03/01/lfr028-das-medienpaedagogische-jahr-3-ueberlegungen-zur-digitalen-schule/</link>
		<pubDate>Sun, 01 Mar 2020 09:00:40 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal versuche ich mich noch inhaltlich der digitalen Schule zu näheren. Wie interagiert sie mit Lernprozessen und welche Aufgaben sollte sie bewältigen?]]></description>
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		<itunes:title>Das medienpädagogische Jahr 3 - Überlegungen zur digitalen Schule</itunes:title>
		<itunes:episode>28</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal versuche ich mich noch inhaltlich der digitalen Schule zu näheren. Wie interagiert sie mit Lernprozessen und welche Aufgaben sollte sie bewältigen?]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal versuche ich mich noch inhaltlich der digitalen Schule zu näheren. Wie interagiert sie mit Lernprozessen und welche Aufgaben sollte sie bewältigen?</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Didaktik">Didaktik</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Induktion_(Philosophie)">Induktion und Deduktion</a></li>
</ul>
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	<item>
        <title>LFR027 Das medienpädagogische Jahr 2 - grundlegende Überlegungen zur digitalen Welt</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/02/02/lfr027-das-medienpaedagogische-jahr-2-grundlegende-ueberlegungen-zur-digitalen-welt/</link>
		<pubDate>Sun, 02 Feb 2020 09:00:32 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser ersten Folge beschäftige ich mich mit den Dimensionen des digitalen Wandels und was andere Instanzen denken, welche von diesen Dimensionen für Schule wichtig sind.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Das medienpädagogische Jahr 2 - grundlegende Überlegungen zur digitalen Welt</itunes:title>
		<itunes:episode>27</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[In dieser ersten Folge beschäftige ich mich mit den Dimensionen des digitalen Wandels und was andere Instanzen denken, welche von diesen Dimensionen für Schule wichtig sind.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser ersten Folge beschäftige ich mich mit den Dimensionen des digitalen Wandels und was andere Instanzen denken, welche von diesen Dimensionen für Schule wichtig sind.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://nur30min.de"><span class="name" data-wfid="26f591af6d39">nur 30 min</span></a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Digitale_Revolution"><span class="name" data-wfid="29476848be1d">Digitalisierung</span></a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Digitalität"><span class="name" data-wfid="d02fb1f4a3bd">Digitalität</span></a></li>
<li><a href="https://fortbildungsoffensive.alp.dillingen.de">Fortbildungsoffensive der ALP Dillingen</a></li>
<li><a href="https://schulsprecher-podcast.de/2018/10/21/ssp018-das-klassenbuch/"><span class="name" data-wfid="42d256b1b21a">Schulsprecher: Klassenbücher</span></a></li>
<li><a href="https://lernfragen.org/2019/02/03/lfr014-fremdsprachenlern-apps/"><span class="name" data-wfid="03ce0ceda147">Lernfragen: Fremdsprachenlernapps</span></a></li>
</ul>
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	<item>
        <title>LFR026 Referate und Überleben an der Uni</title>
		<link>https://lernfragen.org/2020/01/19/150/</link>
		<pubDate>Sun, 19 Jan 2020 09:00:18 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diese Folge kommt außerhalb der Reihe, die ja eine Reihe ist. Ich hatte mit Sam auf Twitter geschrieben und dachte mir, wir könnten etwas über die Probleme reden, die Sam da so im bewältigen bestimmter Unisachen und dem Unileben an sich hat.]]></description>
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		<itunes:title>Referate und Überleben an der Uni</itunes:title>
		<itunes:episode>26</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Diese Folge kommt außerhalb der Reihe, die ja eine Reihe ist. Ich hatte mit Sam auf Twitter geschrieben und dachte mir, wir könnten etwas über die Probleme reden, die Sam da so im bewältigen bestimmter Unisachen und dem Unileben an sich hat.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diese Folge kommt außerhalb der Reihe, die ja eine Reihe ist. Ich hatte mit Sam auf Twitter geschrieben und dachte mir, wir könnten etwas über die Probleme reden, die Sam da so im bewältigen bestimmter Unisachen und dem Unileben an sich hat.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Mesoamerikanische_Schriften">Mesoamerikanische Schriften</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Tenochtitlan">Tenochtitlan</a></li>
<li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=ikAb-NYkseI">Neil Gaiman &#8222;Make good Art&#8220;</a></li>
<li><a href="https://twitter.com/c4ffeinecat">Sam auf Twitter</a></li>
</ul>
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	<item>
        <title>LFR024 Umgang mit Quellen</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/12/01/lfr024-umgang-mit-quellen/</link>
		<pubDate>Sun, 01 Dec 2019 09:11:55 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal versuche ich etwas zu erklären, wie man mit Informationsflut aus dem Internet umgeht. Mein zentraler Punkt dort ist, möglichst viel über RSS Feeds und durch direktes Organisieren zu bewältigen.]]></description>
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		<itunes:title>Umgang mit Quellen</itunes:title>
		<itunes:episode>24</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal versuche ich etwas zu erklären, wie man mit Informationsflut aus dem Internet umgeht. Mein zentraler Punkt dort ist, möglichst viel über RSS Feeds und durch direktes Organisieren zu bewältigen.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal versuche ich etwas zu erklären, wie man mit Informationsflut aus dem Internet umgeht. Mein zentraler Punkt dort ist, möglichst viel über RSS Feeds und durch direktes Organisieren zu bewältigen.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_feed_aggregators">Liste mit RSS Readern</a></p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
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  <psc:chapter start="00:01:50.214" title="Grundlegendes"/>
  <psc:chapter start="00:03:03.803" title="Umgang mit Quellen"/>
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  <psc:chapter start="00:18:55.419" title="Abschluss"/>
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	<item>
        <title>LFR023 Umgang mit Emails</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/11/03/lfr023-umgang-mit-emails/</link>
		<pubDate>Sun, 03 Nov 2019 09:00:00 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Sebastian hat auf Twitter gefragt, ob ich mal darüber reden kann, wie man mit der Informationsflut so umgeht. Und so startet hier eine neue Serie. Diesmal wie sortiere ich Informationen. Angefangen habe ich mit Emails.]]></description>
		<atom:link rel="http://podlove.org/deep-link" href="https://lernfragen.org/2019/11/03/lfr023-umgang-mit-emails/#" />
		
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		<itunes:title>Umgang mit Emails</itunes:title>
		<itunes:episode>23</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Sebastian hat auf Twitter gefragt, ob ich mal darüber reden kann, wie man mit der Informationsflut so umgeht. Und so startet hier eine neue Serie. Diesmal wie sortiere ich Informationen. Angefangen habe ich mit Emails.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Sebastian hat auf Twitter gefragt, ob ich mal darüber reden kann, wie man mit der Informationsflut so umgeht. Und so startet hier eine neue Serie. Diesmal wie sortiere ich Informationen. Angefangen habe ich mit Emails.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_email_clients">Liste der Email clients (Englisch)</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Internet_Message_Access_Protocol">IMAP</a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:01:49.704" title="Grundlegende Bemerkungen"/>
  <psc:chapter start="00:05:40.340" title="Umgang mit Emails"/>
  <psc:chapter start="00:25:14.418" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2019/11/03/lfr023-umgang-mit-emails/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>	</item>
	
	<item>
        <title>LFR022 Selfcare 3 - Nein sagen und MBSR</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/09/29/lfr022-selfcare-3-nein-sagen-und-mbsr/</link>
		<pubDate>Sun, 29 Sep 2019 08:00:03 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser Folge geht es um konkrete Ideen, wie man sich mehr um sich selbst kümmert. Ich rede über das Konzept "nein" zu sagen und stelle euch die erfolgreichste Technik gegen Stress vor.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Selfcare 3 - Nein sagen und MBSR</itunes:title>
		<itunes:episode>22</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[In dieser Folge geht es um konkrete Ideen, wie man sich mehr um sich selbst kümmert. Ich rede über das Konzept &quot;nein&quot; zu sagen und stelle euch die erfolgreichste Technik gegen Stress vor.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser Folge geht es um konkrete Ideen, wie man sich mehr um sich selbst kümmert. Ich rede über das Konzept &#8222;nein&#8220; zu sagen und stelle euch die erfolgreichste Technik gegen Stress vor.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p>Alle App-Empfehlungen sind ohne finanzielle Interessen. Ich weiß nicht mal, wie affiliate geht.</p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Achtsamkeitsbasierte_Stressreduktion">MBSR in der Wikipedia</a></li>
<li><a href="https://mymoodpath.com/de/">Moodpath App</a></li>
<li><a href="https://www.headspace.com/de">Headspace App</a></li>
<li><a href="https://wakingup.com">Waking Up App</a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:00:34.696" title="Nein sagen"/>
  <psc:chapter start="00:16:33.578" title="MBSR"/>
  <psc:chapter start="00:30:58.225" title="Ausklang und Aufforderung zu Einsendungen"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR021 Selfcare 2 - Planung und Organisation</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/09/01/lfr021-selfcare-2-planung-und-organisation/</link>
		<pubDate>Sun, 01 Sep 2019 08:00:23 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser Folge beschäftige ich mich nochmal mit Planung und Organisation aus der Sicht von Selfcare. Es ist also eher so eine Metadiskussion. Die konkreten Strategien, die ich erwähne, findet ihr in den Folgen in den Shownotes.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Selfcare 2 - Planung und Organisation</itunes:title>
		<itunes:episode>21</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[In dieser Folge beschäftige ich mich nochmal mit Planung und Organisation aus der Sicht von Selfcare. Es ist also eher so eine Metadiskussion. Die konkreten Strategien, die ich erwähne, findet ihr in den Folgen in den Shownotes.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser Folge beschäftige ich mich nochmal mit Planung und Organisation aus der Sicht von Selfcare. Es ist also eher so eine Metadiskussion. Die konkreten Strategien, die ich erwähne, findet ihr in den Folgen in den Shownotes.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://lernfragen.org/2018/08/05/lfr008-vortrag-arbeitsorganisation/">LFR008 Vortrag Arbeitsorganisation</a></li>
<li><a href="https://lernfragen.org/2018/05/06/lfr005-to-do-listen-kanban-und-outlining/">LFR005 To-Do Listen, Kanban und Outlining</a></li>
<li><a href="https://lernfragen.org/2018/06/03/lfr006-habits/">LFR006 Habits</a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:02:00.532" title="Planung als Mittel von Selfcare"/>
  <psc:chapter start="00:20:01.100" title="Zusammenfassung und Abschluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR020 Nachhilfe geben</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/08/04/lfr020-nachhilfe-geben/</link>
		<pubDate>Sun, 04 Aug 2019 11:18:41 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Ich wurde auf Twitter gefragt, wie man jungen Menschen bei der Mathenachhilfe so Unterstützung geben kann, dass sie auch die kognitive Arbeit leisten. Deswegen gibt es jetzt diese Sendung zu meiner Philosophie der Nachhilfe.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Nachhilfe geben</itunes:title>
		<itunes:episode>20</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Ich wurde auf Twitter gefragt, wie man jungen Menschen bei der Mathenachhilfe so Unterstützung geben kann, dass sie auch die kognitive Arbeit leisten. Deswegen gibt es jetzt diese Sendung zu meiner Philosophie der Nachhilfe.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich wurde auf Twitter gefragt, wie man jungen Menschen bei der Mathenachhilfe so Unterstützung geben kann, dass sie auch die kognitive Arbeit leisten. Deswegen gibt es jetzt diese Sendung zu meiner Philosophie der Nachhilfe.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:00:50.716" title="Nachhilfe allgemein"/>
  <psc:chapter start="00:05:37.167" title="Exkurs, Lernstrategien und Kompetenzen"/>
  <psc:chapter start="00:08:12.582" title="Nachhilfe konkret"/>
  <psc:chapter start="00:24:07.611" title="Zusammenfassung und Schluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR019 Selfcare - Generelle Einführung, Motivation und Attribution</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/06/30/lfr019-selfcare-generelle-einfuehrung-motivation-und-attribution/</link>
		<pubDate>Sun, 30 Jun 2019 08:00:42 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[LFR019 Selfcare - Generelle Einführung, Motivation und Attribution]]></description>
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		<itunes:duration>00:31:13</itunes:duration>
		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Selfcare - Generelle Einführung, Motivation und Attribution</itunes:title>
		<itunes:episode>19</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser und den nächsten Folgen rede ich über Selfcare und warum das immer wichtiger wird, wie man es so erreicht, welche Techniken und Ideen es dazu gibt. In dieser Folge fange ich mit Motivation und Attribution an.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://visible-learning.org/de/hattie-rangliste-einflussgroessen-effekte-lernerfolg/">Hattie Studie</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Attributionstheorien">Attributionstheorien</a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:01:12.048" title="Generelles zu Selfcare"/>
  <psc:chapter start="00:14:32.497" title="Motivation und Attribution"/>
  <psc:chapter start="00:29:37.471" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR018 Mathematik Uni und Schule</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/06/02/lfr018-mathematik-uni-und-schule/</link>
		<pubDate>Sun, 02 Jun 2019 08:00:15 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Der Juni war anstrengend und ich werde mal die Folge Schulsprecher, die ich mit Martin Strehler aufgenommen habe, hier versenden. Es passt inhaltlich, weil es um Mathematik, die Uni und die Schule und die verschiedenen Anforderungen geht. 

Dieser Podcast lebt langfristig von HörerInneneinsendungen. Wenn ihr also Fragen habt, dann schickt sie an fragen@lernfragen.org.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Mathematik Uni und Schule</itunes:title>
		<itunes:episode>18</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Der Juni war anstrengend und ich werde mal die Folge Schulsprecher, die ich mit Martin Strehler aufgenommen habe, hier versenden. Es passt inhaltlich, weil es um Mathematik, die Uni und die Schule und die verschiedenen Anforderungen geht. 

Dieser Podcast lebt langfristig von HörerInneneinsendungen. Wenn ihr also Fragen habt, dann schickt sie an fragen@lernfragen.org.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Der Juni war anstrengend und ich werde mal die Folge Schulsprecher, die ich mit Martin Strehler aufgenommen habe, hier versenden. Es passt inhaltlich, weil es um Mathematik, die Uni und die Schule und die verschiedenen Anforderungen geht.</p>
<p>Diese Folge erschien eigentlich bei den <a href="http://www.schulsprecher-podcast.de">Schulsprechern</a>.</p>
<p>Dieser Podcast lebt langfristig von HörerInneneinsendungen. Wenn ihr also Fragen habt, dann schickt sie an <a href="mailto:fragen@lernfragen.org">fragen@lernfragen.org</a>.</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
        <title>LFR017 Prüfungsvorbereitung</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/05/05/lfr017-pruefungsvorbereitung/</link>
		<pubDate>Sun, 05 May 2019 08:00:33 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal geht es darum, wie man sich konkret im Vorlauf und während einer Prüfung nicht selbst ein Bein. Was gibt es bei mündlichen und schriftlichen Prüfungen zu beachten und was kann ich schnell gegen die kleine Panik tun.]]></description>
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		<itunes:duration>00:17:14</itunes:duration>
		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Prüfungsvorbereitung</itunes:title>
		<itunes:episode>17</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal geht es darum, wie man sich konkret im Vorlauf und während einer Prüfung nicht selbst ein Bein. Was gibt es bei mündlichen und schriftlichen Prüfungen zu beachten und was kann ich schnell gegen die kleine Panik tun.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal geht es darum, wie man sich konkret im Vorlauf und während einer Prüfung nicht selbst ein Bein. Was gibt es bei mündlichen und schriftlichen Prüfungen zu beachten und was kann ich schnell gegen die kleine Panik tun.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:00:38.086" title="Pr&#xFC;fugnsvorbereitung"/>
  <psc:chapter start="00:01:00.219" title="m&#xFC;ndliche Pr&#xFC;fungen"/>
  <psc:chapter start="00:02:27.366" title="schriftliche Pr&#xFC;fungen - Vorlauf"/>
  <psc:chapter start="00:06:08.785" title="Pr&#xFC;fungsmodalit&#xE4;ten pr&#xFC;fen"/>
  <psc:chapter start="00:10:48.868" title="Panik und Pr&#xFC;fungs&#xE4;ngste"/>
  <psc:chapter start="00:14:30.022" title="Umfeld"/>
  <psc:chapter start="00:16:42.577" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2019/05/05/lfr017-pruefungsvorbereitung/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>	</item>
	
	<item>
        <title>LFR016 Referendariat überleben mit Manfred</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/03/31/lfr016-referendariat-ueberleben-mit-manfred/</link>
		<pubDate>Sun, 31 Mar 2019 08:00:58 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[LFR016 Referendariat überleben mit Manfred]]></description>
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		<itunes:duration>01:27:40</itunes:duration>
		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Referendariat überleben mit Manfred</itunes:title>
		<itunes:episode>16</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser, durchaus etwas längeren, Folge rede ich mit Manfred über die organisatorische Herausforderung, die sein Referendariat ist. Wir diskutieren verschiedenste Aspekte des Referendarslebens und schauen mal, ob die Last, die das so bringt nicht besser verteilt werden kann.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:00:07.603" title="Hallo Manfred!"/>
  <psc:chapter start="00:04:03.282" title="Das Referendariat &#xFC;berleben"/>
  <psc:chapter start="01:27:09.359" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR015 Seminararbeiten schreiben (mit Christoph)</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/03/03/lfr015-seminararbeiten-schreiben-mit-christoph/</link>
		<pubDate>Sun, 03 Mar 2019 09:00:06 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal geht es um die Frage von Jonas, der seine Bachelorarbeit anfängt und etwas zum Thema Korrekturlesen, und zum Zitieren und Quellenangaben wissen möchte. Deswegen habe ich Christoph vom Soziologischen Kaffeekränzchen eingeladen, damit auch jemand aus der universitären Praxis etwas dazu sagt.]]></description>
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		<itunes:duration>00:34:55</itunes:duration>
		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Seminararbeiten schreiben (mit Christoph)</itunes:title>
		<itunes:episode>15</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal geht es um die Frage von Jonas, der seine Bachelorarbeit anfängt und etwas zum Thema Korrekturlesen, und zum Zitieren und Quellenangaben wissen möchte. Deswegen habe ich Christoph vom Soziologischen Kaffeekränzchen eingeladen, damit auch jemand aus der universitären Praxis etwas dazu sagt.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal geht es um die Frage von Jonas, der seine Bachelorarbeit anfängt und etwas zum Thema Korrekturlesen, und zum Zitieren und Quellenangaben wissen möchte. Deswegen habe ich Christoph vom <a href="http://www.soziologisches-kaffeekraenzchen.de">Soziologischen Kaffeekränzchen</a> eingeladen, damit auch jemand aus der universitären Praxis etwas dazu sagt.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Zitat#Quellenangabe">MLA-Style</a></li>
<li>APA Style</li>
<li><a href="https://www.duden.de/Shop/Duden-Ratgeber-Die-schriftliche-Arbeit-kompakt">Duden &#8211; Die schriftliche Arbeit kompakt</a></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:00:32.084" title="mit Christoph"/>
  <psc:chapter start="00:02:14.388" title="Zitieren und Quellenumgang"/>
  <psc:chapter start="00:16:03.729" title="Korrekturlesen"/>
  <psc:chapter start="00:22:19.180" title="Strukturen, Einleitungen, Abschl&#xFC;sse"/>
  <psc:chapter start="00:27:38.817" title="sonstige Tips und Abschluss"/>
</psc:chapters>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2019/03/03/lfr015-seminararbeiten-schreiben-mit-christoph/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>	</item>
	
	<item>
        <title>LFR014 Fremdsprachenlern-Apps</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/02/03/lfr014-fremdsprachenlern-apps/</link>
		<pubDate>Sun, 03 Feb 2019 09:00:31 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal geht es um Apps mit denen man Fremdsprachen lernen kann. Die Methodik scheint bei allen Produkten ungefähr gleich zu sein und zeigt die, in der letzten Folge schon genannten, Probleme auf. Ein tieferes Sprachverständnis ist mit dieser Methode eigentlich nicht zu lernen.]]></description>
		<atom:link rel="http://podlove.org/deep-link" href="https://lernfragen.org/2019/02/03/lfr014-fremdsprachenlern-apps/#" />
		
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		<itunes:duration>00:24:00</itunes:duration>
		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Fremdsprachenlern-Apps</itunes:title>
		<itunes:episode>14</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal geht es um Apps mit denen man Fremdsprachen lernen kann. Die Methodik scheint bei allen Produkten ungefähr gleich zu sein und zeigt die, in der letzten Folge schon genannten, Probleme auf. Ein tieferes Sprachverständnis ist mit dieser Methode eigentlich nicht zu lernen.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal geht es um Apps mit denen man Fremdsprachen lernen kann. Die Methodik scheint bei allen Produkten ungefähr gleich zu sein und zeigt die, in der letzten Folge schon genannten, Probleme auf. Ein tieferes Sprachverständnis ist mit dieser Methode eigentlich nicht zu lernen.</p>
<p>Ich habe mir angesehen:</p>
<ul>
<li>Duolingo</li>
<li>Memrise</li>
<li>Babbel</li>
</ul>
<p>Ich empfehle: <a href="http://www.chompchomp.com">Grammar Bytes!</a></p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:00:38.705" title="Apps Allgemein"/>
  <psc:chapter start="00:11:03.057" title="Besprechung von bestimmen Apps"/>
  <psc:chapter start="00:18:08.123" title="Andere Sprachlernressourcen im Netz"/>
  <psc:chapter start="00:22:02.822" title="Abschluss und Ausblick"/>
</psc:chapters>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2019/02/03/lfr014-fremdsprachenlern-apps/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>	</item>
	
	<item>
        <title>LFR013 Fremdsprachenlernen</title>
		<link>https://lernfragen.org/2019/01/06/lfr013-fremdsprachenlernen/</link>
		<pubDate>Sun, 06 Jan 2019 09:00:11 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Die Lernfragen sind ein Jahr alt und gehen in das nächste Jahr. Diesmal mit den Grundlagen des Fremdsprachenlernens aus didaktischer Sicht.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Fremdsprachenlernen</itunes:title>
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		<itunes:summary><![CDATA[Die Lernfragen sind ein Jahr alt und gehen in das nächste Jahr. Diesmal mit den Grundlagen des Fremdsprachenlernens aus didaktischer Sicht.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Die Lernfragen sind ein Jahr alt und gehen in das nächste Jahr. Diesmal mit den Grundlagen des Fremdsprachenlernens aus didaktischer Sicht.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://www.advdiaboli.de/2017/10/08/hch023-unterrichtsstunde-englische-zeiten/">Die Stunde zu Zeiten</a></li>
<li><a href="http://testyourvocab.com">Test your vocab</a></li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:01:30.246" title="Fremdsprachenlernen"/>
  <psc:chapter start="00:02:31.942" title="Ans&#xE4;tze der Fremdsprachendidaktik"/>
  <psc:chapter start="00:16:51.185" title="Wie lerne ich eine Fremdsprache?"/>
  <psc:chapter start="00:22:06.193" title="Struktur von Lehrwerken"/>
  <psc:chapter start="00:25:35.217" title="Ausblick auf Februar"/>
  <psc:chapter start="00:27:15.020" title="Abschluss"/>
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	<item>
        <title>LFR012 Fremdsprachentests</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/12/02/lfr012-fremdsprachentests/</link>
		<pubDate>Sun, 02 Dec 2018 09:00:34 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Aufgrund einer Anfrage von Sebastian rede ich heute kurz über die Fremdsprachentests a la TOEFL, IELTS und CAE. Ich spreche über die verschiedenen Testformate und etwas wie man sich darauf vorbereiten kann.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Fremdsprachentests</itunes:title>
		<itunes:episode>12</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Aufgrund einer Anfrage von Sebastian rede ich heute kurz über die Fremdsprachentests a la TOEFL, IELTS und CAE. Ich spreche über die verschiedenen Testformate und etwas wie man sich darauf vorbereiten kann.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Aufgrund einer Anfrage von Sebastian rede ich heute kurz über die Fremdsprachentests a la TOEFL, IELTS und CAE. Ich spreche über die verschiedenen Testformate und etwas wie man sich darauf vorbereiten kann.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Gemeinsamer_europäischer_Referenzrahmen_für_Sprachen">Europäischer Referenzrahmen</a></p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:01:12.347" title="Der europ&#xE4;ische Referenzrahmen und Sprachniveaus"/>
  <psc:chapter start="00:08:30.107" title="Testformate"/>
  <psc:chapter start="00:13:42.363" title="Vorbereitung"/>
  <psc:chapter start="00:18:17.585" title="Abschluss und Vorschau"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR011 Referate halten</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/11/04/lfr011-referate-halten/</link>
		<pubDate>Sun, 04 Nov 2018 09:00:21 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diese Folge schließt an die letzte an und beschäftigt sich damit, wie Referat am besten gehalten werden. Es geht um Präsentationsergonomik, den Einsatz der Stimme, wie berechtigte Nervosität etwas kaschiert werden kann, und welche Kriterien an die Bewertung von Referaten angelegt werden.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Referate halten</itunes:title>
		<itunes:episode>11</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Diese Folge schließt an die letzte an und beschäftigt sich damit, wie Referat am besten gehalten werden. Es geht um Präsentationsergonomik, den Einsatz der Stimme, wie berechtigte Nervosität etwas kaschiert werden kann, und welche Kriterien an die Bewertung von Referaten angelegt werden.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diese Folge schließt an die letzte an und beschäftigt sich damit, wie Referat am besten gehalten werden. Es geht um Präsentationsergonomik, den Einsatz der Stimme, wie berechtigte Nervosität etwas kaschiert werden kann, und welche Kriterien an die Bewertung von Referaten angelegt werden.</p>
<p><a href="http://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/09/how-not-to-present.pdf">Die Präsentation zum Präsentieren</a></p>
<p>Wie immer: bei Fragen nach spezifischen Inhalten schreibt mir an fragen@lernfragen.org</p>
<p>Ich weiß, ich sage im Podcast Oktober und November, und er kommt erst jetzt raus und beantwortet sich selbst am Ende. Das passiert, wenn man etwas zu früh alles aufnimmt. <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f609.png" alt="😉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /></p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:00:50.161" title="Referate halten - Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:03:53.574" title="Pr&#xE4;sentationsergonomik"/>
  <psc:chapter start="00:18:12.859" title="Performance des Referats"/>
  <psc:chapter start="00:21:12.269" title="Stimme"/>
  <psc:chapter start="00:24:00.091" title="Bewertunskriterien"/>
  <psc:chapter start="00:31:28.315" title="Abschluss und Hoffnung auf Input"/>
</psc:chapters>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2018/11/04/lfr011-referate-halten/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>	</item>
	
	<item>
        <title>LFR010 Das Referat - Vorbereitung</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/10/07/lfr010-das-referat-vorbereitung/</link>
		<pubDate>Sun, 07 Oct 2018 05:51:56 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser Folge kehre ich zu Aufgabenformen und ihrer Bewältigung zurück und spreche darüber, wie Referate vorbereitet werden können. Dabei geht es primär um die Frage des richtigen Mediums und dessen Gestaltung.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Das Referat - Vorbereitung</itunes:title>
		<itunes:episode>10</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[In dieser Folge kehre ich zu Aufgabenformen und ihrer Bewältigung zurück und spreche darüber, wie Referate vorbereitet werden können. Dabei geht es primär um die Frage des richtigen Mediums und dessen Gestaltung.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser Folge kehre ich zu Aufgabenformen und ihrer Bewältigung zurück und spreche darüber, wie Referate vorbereitet werden können. Dabei geht es primär um die Frage des richtigen Mediums und dessen Gestaltung.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:01:11.291" title="Generelles zum Referat"/>
  <psc:chapter start="00:03:30.747" title="Recherche"/>
  <psc:chapter start="00:06:23.867" title="Mediengestaltung"/>
  <psc:chapter start="00:08:35.844" title="Pr&#xE4;sentationssoftware"/>
  <psc:chapter start="00:14:30.970" title="Tafel, Poster, Overhead und Dokumentenkamera"/>
  <psc:chapter start="00:19:38.456" title="Handout"/>
  <psc:chapter start="00:24:04.498" title="eigene Materialien"/>
  <psc:chapter start="00:27:30.017" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR009 Start ins Schuljahr</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/09/02/lfr009-start-ins-schuljahr/</link>
		<pubDate>Sun, 02 Sep 2018 08:00:28 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Pünktlich zum September geht es darum, wie man so ins neue Schuljahr starten kann, ohne sich schon eine organisationelle Hypothek aufzuladen, die es nicht braucht. Dazu erkläre ich mal ein paar Sachverhalte zum Klassenraum und gebe Denkanstöße über den eigenen Platz in diesem (sozialen) Raum.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Start ins Schuljahr</itunes:title>
		<itunes:episode>9</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Pünktlich zum September geht es darum, wie man so ins neue Schuljahr starten kann, ohne sich schon eine organisationelle Hypothek aufzuladen, die es nicht braucht. Dazu erkläre ich mal ein paar Sachverhalte zum Klassenraum und gebe Denkanstöße über den eigenen Platz in diesem (sozialen) Raum.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pünktlich zum September geht es darum, wie man so ins neue Schuljahr starten kann, ohne sich schon eine organisationelle Hypothek aufzuladen, die es nicht braucht. Dazu erkläre ich mal ein paar Sachverhalte zum Klassenraum und gebe Denkanstöße über den eigenen Platz in diesem (sozialen) Raum.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:01:08.614" title="Schuljahresanfangsvorbereitungsfu"/>
  <psc:chapter start="00:17:42.363" title="Klassenraum&#xFC;berlegungen"/>
  <psc:chapter start="00:30:03.462" title="Abschluss"/>
</psc:chapters>
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	<item>
        <title>LFR008 Vortrag Arbeitsorganisation</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/08/05/lfr008-vortrag-arbeitsorganisation/</link>
		<pubDate>Sun, 05 Aug 2018 08:00:35 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal gibt es einen Vortrag, den ich im Rahmen der Seminarphase für die Schule gehalten habe. Ihr bekommt also meine Qualitäten als Redner mit... was immer das auch heißen mag. Es ist im Endeffekt eine umstrukturierte Zusammenfassung der Organisationsfolgen in einem Aufriß.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Vortrag Arbeitsorganisation</itunes:title>
		<itunes:episode>8</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal gibt es einen Vortrag, den ich im Rahmen der Seminarphase für die Schule gehalten habe. Ihr bekommt also meine Qualitäten als Redner mit... was immer das auch heißen mag. Es ist im Endeffekt eine umstrukturierte Zusammenfassung der Organisationsfolgen in einem Aufriß.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal gibt es einen Vortrag, den ich im Rahmen der Seminarphase für die Schule gehalten habe. Ihr bekommt also meine Qualitäten als Redner mit&#8230; was immer das auch heißen mag. Es ist im Endeffekt eine umstrukturierte Zusammenfassung der Organisationsfolgen in einem Aufriß.</p>
<p>Hier sind übrigens die <a href="http://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/07/Arbeitsorganisation-Seminar.pdf">Vortragsfolien</a>. Das ist mit Keynote gemacht. Wer das Original haben möchte, schreibe mich bitte an.</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:02:22.463" title="Vortrag Arbeitsorganisation Einleitung"/>
  <psc:chapter start="00:03:20.402" title="Warum brauchen wir Organisation?"/>
  <psc:chapter start="00:04:48.918" title="Lebensqualit&#xE4;t und Stress"/>
  <psc:chapter start="00:07:42.640" title="Die L&#xF6;ffeltheorie und #selfcare"/>
  <psc:chapter start="00:13:38.793" title="Habits"/>
  <psc:chapter start="00:17:00.968" title="5 Wahrheiten &#xFC;ber Planung"/>
  <psc:chapter start="00:19:51.462" title="Projektplanung: Kanban"/>
  <psc:chapter start="00:24:24.413" title="Outlining"/>
  <psc:chapter start="00:27:46.588" title="Durchf&#xFC;hrung: Pomodoro Technik"/>
  <psc:chapter start="00:32:04.632" title="Hilfsmittel"/>
  <psc:chapter start="00:36:28.808" title="Softwarebeispiele"/>
  <psc:chapter start="00:38:33.382" title="Exkurs: Habitica"/>
  <psc:chapter start="00:43:07.041" title="Zusammenfassung und Schluss"/>
</psc:chapters>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2018/08/05/lfr008-vortrag-arbeitsorganisation/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>	</item>
	
	<item>
        <title>LFR007 Auswendiglernen</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/07/01/lfr007-auswendiglernen/</link>
		<pubDate>Sun, 01 Jul 2018 08:00:26 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser Folge geht es um eine grundlegende Technik des Lernens, nämlich das Auswendiglernen von Inhalten und Prozessen. Ich erkläre nicht nur wie das mit den Inhalten geht, sondern auch, warum es meistens gar nicht mehr so sinnvoll ist.]]></description>
		<atom:link rel="http://podlove.org/deep-link" href="https://lernfragen.org/2018/07/01/lfr007-auswendiglernen/#" />
		
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		<itunes:duration>00:17:27</itunes:duration>
		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Auswendiglernen</itunes:title>
		<itunes:episode>7</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[In dieser Folge geht es um eine grundlegende Technik des Lernens, nämlich das Auswendiglernen von Inhalten und Prozessen. Ich erkläre nicht nur wie das mit den Inhalten geht, sondern auch, warum es meistens gar nicht mehr so sinnvoll ist.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser Folge geht es um eine grundlegende Technik des Lernens, nämlich das Auswendiglernen von Inhalten und Prozessen. Ich erkläre nicht nur wie das mit den Inhalten geht, sondern auch, warum es meistens gar nicht mehr so sinnvoll ist.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Gedächtnis#Langzeitgedächtnis">Das Gedächtnis</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Induktion_(Philosophie)">Induktion und Deduktion</a></li>
<li>Sprachwissenschaftliche Begriffe
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Kollokation">Kollokation</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation#Konnotation_im_Sinne_von_Nebenbedeutung">Konnotation</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Denotation">Denotation</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Modernes_Englisch#Verb-Adverb-Kombinationen_(Phrasal_Verbs)">phrasal verbs</a></li>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Phonologie">Phonologie</a></li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>Beispiel einer Karteikarte:</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter wp-image-65 size-large" src="http://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/05/IMG_0694-1024x350.jpg" alt="" width="625" height="214" srcset="https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/05/IMG_0694-1024x350.jpg 1024w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/05/IMG_0694-300x103.jpg 300w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/05/IMG_0694-768x262.jpg 768w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/05/IMG_0694-624x213.jpg 624w" sizes="auto, (max-width: 625px) 100vw, 625px" /></p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:00:04.113" title="Auswendiglernen Einf&#xFC;hrung"/>
  <psc:chapter start="00:00:24.870" title="Das Ged&#xE4;chtnis"/>
  <psc:chapter start="00:04:48.192" title="Induktion und Deduktion"/>
  <psc:chapter start="00:06:50.043" title="Schreiben, Sprechen, Lesen"/>
  <psc:chapter start="00:08:00.175" title="Struktur, Struktur, Struktur!"/>
  <psc:chapter start="00:09:11.313" title="Methoden des Vokabellernens"/>
  <psc:chapter start="00:15:20.957" title="Wert des Auswendiglernens"/>
  <psc:chapter start="00:16:57.709" title="Abschied"/>
</psc:chapters>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2018/07/01/lfr007-auswendiglernen/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>
<atom:contributor><atom:name>Thomas</atom:name></atom:contributor>

<podcast:person img="https://www.gravatar.com/avatar/1195bca4769717f986c7c85660ecad8c.jpg?s=512&amp;d=mm&amp;r=g">Thomas</podcast:person>
	</item>
	
	<item>
        <title>LFR006 Habits</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/06/03/lfr006-habits/</link>
		<pubDate>Sun, 03 Jun 2018 08:00:48 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Dieses Mal geht es um eine Sonderform der To-Dos nämlich Habits, also geplante Gewohnheiten. Hierbei geht es um die Internalisierung von Tätigkeiten. Das ist eigentlich ganz einfach und ich versuche euch eigentlich nur zu motivieren es auszuprobieren.]]></description>
		<atom:link rel="http://podlove.org/deep-link" href="https://lernfragen.org/2018/06/03/lfr006-habits/#" />
		
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		<itunes:duration>00:14:12</itunes:duration>
		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
		<itunes:subtitle></itunes:subtitle>
		<itunes:title>Habits</itunes:title>
		<itunes:episode>6</itunes:episode>
		<itunes:episodeType>full</itunes:episodeType>
		<itunes:summary><![CDATA[Dieses Mal geht es um eine Sonderform der To-Dos nämlich Habits, also geplante Gewohnheiten. Hierbei geht es um die Internalisierung von Tätigkeiten. Das ist eigentlich ganz einfach und ich versuche euch eigentlich nur zu motivieren es auszuprobieren.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Dieses Mal geht es um eine Sonderform der To-Dos nämlich Habits, also geplante Gewohnheiten. Hierbei geht es um die Internalisierung von Tätigkeiten. Das ist eigentlich ganz einfach und ich versuche euch eigentlich nur zu motivieren es auszuprobieren.</p>
<p>Wer mir eigene Produkte zum Besprechen schicken möchte: fragen@lernfragen.org</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:00:24.898" title="Habits"/>
  <psc:chapter start="00:04:36.765" title="Tracker"/>
  <psc:chapter start="00:07:33.631" title="Anwendung f&#xFC;r Lernende"/>
  <psc:chapter start="00:12:06.140" title="Hausaufgabe"/>
  <psc:chapter start="00:12:36.524" title="Abschluss"/>
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<atom:contributor><atom:name>Thomas</atom:name></atom:contributor>

<podcast:person img="https://www.gravatar.com/avatar/1195bca4769717f986c7c85660ecad8c.jpg?s=512&amp;d=mm&amp;r=g">Thomas</podcast:person>
	</item>
	
	<item>
        <title>LFR005 To-Do Listen, Kanban und Outlining</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/05/06/lfr005-to-do-listen-kanban-und-outlining/</link>
		<pubDate>Sun, 06 May 2018 08:00:35 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser Folge stelle ich ein paar Möglichkeiten vor, mit denen sich Arbeit strukturieren und Organisationsaufwand externalisieren lässt.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>To-Do Listen, Kanban und Outlining</itunes:title>
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		<itunes:summary><![CDATA[In dieser Folge stelle ich ein paar Möglichkeiten vor, mit denen sich Arbeit strukturieren und Organisationsaufwand externalisieren lässt.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser Folge stelle ich ein paar Möglichkeiten vor, mit denen sich Arbeit strukturieren und Organisationsaufwand externalisieren lässt.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Kanban-Tafel">Kanban</a> Board:</li>
</ul>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-53" src="http://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/04/fullsizeoutput_269c-300x225.jpeg" alt="" width="300" height="225" srcset="https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/04/fullsizeoutput_269c-300x225.jpeg 300w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/04/fullsizeoutput_269c-768x576.jpeg 768w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/04/fullsizeoutput_269c-1024x768.jpeg 1024w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/04/fullsizeoutput_269c-624x468.jpeg 624w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" /></p>
<p>digital: <a href="http://www.trello.com">Trello</a></p>
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Gliederungseditor">Outlining</a>
<ul>
<li><a href="http://www.workflowy.com">Workflowy</a></li>
</ul>
</li>
<li>To-Do Listen
<ul>
<li><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Getting_Things_Done">Getting Things Done</a>
<ul>
<li><a href="https://www.omnigroup.com/omnifocus">OmniFocus</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="https://www.rememberthemilk.com">Remember the Milk</a></li>
</ul>
</li>
</ul>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung und Einstieg"/>
  <psc:chapter start="00:01:04.299" title="To-Do Listen"/>
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  <psc:chapter start="00:23:54.695" title="Zusammenfassung und Abschluss"/>
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<atom:contributor><atom:name>Thomas</atom:name></atom:contributor>

<podcast:person img="https://www.gravatar.com/avatar/1195bca4769717f986c7c85660ecad8c.jpg?s=512&amp;d=mm&amp;r=g">Thomas</podcast:person>
	</item>
	
	<item>
        <title>LFR004 Einstieg Selbstorganisation</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/04/05/lfr004-einstieg-selbstorganisation/</link>
		<pubDate>Thu, 05 Apr 2018 10:37:49 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In einer kürzeren Folge geht es um das Thema, dass ich in den nächsten Podcasts behandeln möchte: Selbstorganisation und Zeitmanagement.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Einstieg Selbstorganisation</itunes:title>
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		<itunes:summary><![CDATA[In einer kürzeren Folge geht es um das Thema, dass ich in den nächsten Podcasts behandeln möchte: Selbstorganisation und Zeitmanagement.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In einer kürzeren Folge geht es um das Thema, dass ich in den nächsten Podcasts behandeln möchte: Selbstorganisation und Zeitmanagement.</p>
<p>Diese Folge setzt etwas die Basics. Es geht um Motivation, Freizeit und Selfcare und Stressminimierung als grundlegende Ideen der Selbstorganisation.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Spoon_theory">Spoon Theory</a></p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:00.000" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:00:49.059" title="Einstieg Motivation und Organisation"/>
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  <psc:chapter start="00:04:56.652" title="Motivation"/>
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  <psc:chapter start="00:11:24.353" title="Zeitmanagement"/>
  <psc:chapter start="00:13:48.223" title="Abschluss, Ausblick und Dank"/>
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<atom:contributor><atom:name>Thomas</atom:name></atom:contributor>

<podcast:person img="https://www.gravatar.com/avatar/1195bca4769717f986c7c85660ecad8c.jpg?s=512&amp;d=mm&amp;r=g">Thomas</podcast:person>
	</item>
	
	<item>
        <title>LFR003 Themenstrukturierung</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/03/03/lfr003-themenstrukturierung/</link>
		<pubDate>Sat, 03 Mar 2018 09:00:14 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Diesmal geht es darum, wie ein Thema für einen Aufsatz strukturiert werden kann. Ich stelle die drei grundlegenden Techniken vor, die klassischerweise benutzt werden um ein Thema so zu strukturieren, dass es danach einfacher ist, einen dialektischen Aufsatz zu schreiben.]]></description>
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Themenstrukturierung</itunes:title>
		<itunes:episode>3</itunes:episode>
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		<itunes:summary><![CDATA[Diesmal geht es darum, wie ein Thema für einen Aufsatz strukturiert werden kann. Ich stelle die drei grundlegenden Techniken vor, die klassischerweise benutzt werden um ein Thema so zu strukturieren, dass es danach einfacher ist, einen dialektischen Aufsatz zu schreiben.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal geht es darum, wie ein Thema für einen Aufsatz strukturiert werden kann. Ich stelle die drei grundlegenden Techniken vor, die klassischerweise benutzt werden um ein Thema so zu strukturieren, dass es danach einfacher ist, einen dialektischen Aufsatz zu schreiben.</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Shownotes</strong></span></p>
<p>LOGOS von San! \o/ <a href="http://www.jackalope-media.de">Jackalope Media</a></p>
<p>Fragen und Arbeiten an: <a href="mailto:fragen@lernfragen.org">fragen@lernfragen.org</a></p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Beispiel Mind Map:</span></p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-37" src="http://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/02/Lernfragen-Mind-Map--300x162.png" alt="" width="300" height="162" srcset="https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/02/Lernfragen-Mind-Map--300x162.png 300w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/02/Lernfragen-Mind-Map--768x415.png 768w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/02/Lernfragen-Mind-Map--1024x553.png 1024w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/02/Lernfragen-Mind-Map--1200x648.png 1200w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/02/Lernfragen-Mind-Map-.png 1935w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" /></p>
<p>(gemacht mit OmniGraffle)</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Beispiel Outline/pro-contra Liste:</span></p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-36" src="http://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/02/Lernfragen-Workflowy-300x270.png" alt="" width="300" height="270" srcset="https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/02/Lernfragen-Workflowy-300x270.png 300w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/02/Lernfragen-Workflowy-768x690.png 768w, https://lernfragen.org/wp-content/uploads/2018/02/Lernfragen-Workflowy.png 984w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" /></p>
<p>(gemacht mit Workflowy)</p>
]]></content:encoded><psc:chapters xmlns:psc="http://podlove.org/simple-chapters" version="1.2">
  <psc:chapter start="00:00:02.136" title="Begr&#xFC;&#xDF;ung"/>
  <psc:chapter start="00:00:10.539" title="Organisatorisches"/>
  <psc:chapter start="00:01:26.379" title="Hinf&#xFC;hrung zum Thema"/>
  <psc:chapter start="00:04:29.608" title="Mind Map"/>
  <psc:chapter start="00:07:14.325" title="Outlining"/>
  <psc:chapter start="00:08:22.391" title="Pro-Contra Liste"/>
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</psc:chapters>
<podcast:chapters url="https://lernfragen.org/2018/03/03/lfr003-themenstrukturierung/?chapters_format=pijson" type="application/json+chapters"/>
<atom:contributor><atom:name>Thomas</atom:name></atom:contributor>

<podcast:person img="https://www.gravatar.com/avatar/1195bca4769717f986c7c85660ecad8c.jpg?s=512&amp;d=mm&amp;r=g">Thomas</podcast:person>
	</item>
	
	<item>
        <title>LFR001 Pilotfolge vom 34c3 - Strukturierte Texte</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/01/04/lfr001-pilotfolge-vom-34c3-strukturierte-texte/</link>
		<pubDate>Thu, 04 Jan 2018 17:06:47 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[Die Life-Adhoc Pilotfolge vom 34c3 in der ich bekannte Podcaster dazu pressgange mit mir über strukturierte Texte zu reden. Wir mäandern etwas, aber ich glaube es gibt Erkenntnisgewinn.]]></description>
		<atom:link rel="http://podlove.org/deep-link" href="https://lernfragen.org/2018/01/04/lfr001-pilotfolge-vom-34c3-strukturierte-texte/#" />
		
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		<itunes:author>Thomas Brandt</itunes:author>
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		<itunes:title>Pilotfolge vom 34c3 - Strukturierte Texte</itunes:title>
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		<itunes:summary><![CDATA[Die Life-Adhoc Pilotfolge vom 34c3 in der ich bekannte Podcaster dazu pressgange mit mir über strukturierte Texte zu reden. Wir mäandern etwas, aber ich glaube es gibt Erkenntnisgewinn.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>Diese Folge ist etwas Besonderes, da sie nicht nur den Podcast startete, sondern auch unter etwas widrigen Vorbereitungsbedingungen auf dem <a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Chaos_Communication_Congress">34c3</a> aufgenommen wurde. Dafür habe ich gleich drei Gäste eingesammelt, die mich unterstützen: Chris Marquardt und Monika Andrae aus der <a href="http://viewfindervilla.com/de/">Viewfinder Villa</a> (hört alle ihre Podcasts!) und roddi von der <a href="http://www.freakshow.fm">Freakshow</a>.</p>
<p>Wir reden leicht mäandern unter live-Bedingungen über das Schreiben von Texten und Aufsätzen im Spezifischen, wie die so bewertet werden und was so beachtet werden sollte, wenn man das tun will.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p>Die Bücher, die erwähnt werden:</p>
<p><a href="https://www.amazon.de/gp/product/3864902649/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;tag=cmvw3-21&amp;camp=1638&amp;creative=6742&amp;linkCode=as2&amp;creativeASIN=3864902649&amp;linkId=4b1b46cadbbd1cf0f163477d4ee34a6e">Absolut Analog von Moni und Chris</a></p>
<p><a href="https://www.amazon.de/gp/product/386490465X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;tag=c21f3p-21&amp;camp=1638&amp;creative=6742&amp;linkCode=as2&amp;creativeASIN=386490465X&amp;linkId=48dff7e89e71c2d31ebf8e9c02b37a92">Die Sieben Todsünden der Fotografie von Moni</a></p>
<p><a href="https://www.amazon.de/gp/product/3864903890/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;tag=cmvw3-21&amp;camp=1638&amp;creative=6742&amp;linkCode=as2&amp;creativeASIN=3864903890&amp;linkId=0928eef24a883062691950f50ce81d53">Weitwinkelfotografie von Chris</a></p>
<p>Für die detaillierte Abhandlung wie so ein Aufsatz bewertet wird, hört <a href="http://schulsprecher-podcast.de/2017/04/30/ssp008-schriftliche-leistungsbewertung/">Schulsprecher über schriftliche Leistungerhebungen</a>.</p>
<p><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Mind-Map">Mind Maps</a> und <a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Gliederungseditor">Outliner</a></p>
]]></content:encoded>
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<atom:contributor><atom:name>Thomas</atom:name></atom:contributor>

<atom:contributor><atom:name>Chris Marquardt</atom:name></atom:contributor>

<atom:contributor><atom:name>Monika Andrae</atom:name></atom:contributor>

<atom:contributor><atom:name>roddi</atom:name></atom:contributor>

<podcast:person img="https://www.gravatar.com/avatar/1195bca4769717f986c7c85660ecad8c.jpg?s=512&amp;d=mm&amp;r=g">Thomas</podcast:person>

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	</item>
	
	<item>
        <title>LFR000 Lernfragen Nullnummer</title>
		<link>https://lernfragen.org/2018/01/01/lfr000-lernfragen-nullnummer/</link>
		<pubDate>Mon, 01 Jan 2018 18:07:29 +0000</pubDate>
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    	<description><![CDATA[In dieser Nullnummer erkläre ich, was Lernfragen sein soll und wie es mit dem Podcast weitergeht.]]></description>
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		<itunes:title>Lernfragen Nullnummer</itunes:title>
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		<itunes:summary><![CDATA[In dieser Nullnummer erkläre ich, was Lernfragen sein soll und wie es mit dem Podcast weitergeht.]]></itunes:summary>
		
		<content:encoded><![CDATA[<p>In dieser Nullnummer erkläre ich, was Lernfragen sein soll und wie es mit dem Podcast weitergeht.</p>
<p>Eure Fragen sendet ihr bitte an: <a href="mailto:fragen@lernfragen.org">fragen@lernfragen.org</a></p>
]]></content:encoded>
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<atom:contributor><atom:name>Thomas</atom:name></atom:contributor>

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